淺談小學生自主學習的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-11-15 17:18本頁面
【導讀】在傳統(tǒng)的教學中，老師講什么學生記什么，考試機械分成一定類型，記憶題型，我在小學數學教學中，認真研究了小學生數學自主學習能力的培養(yǎng)課題，經過大量課。堂實踐，對比分析大量教學案例，優(yōu)化課堂教學結構，整合教學資源，取得良好的教學效果，現就談談小學生自主學習能力培養(yǎng)的成功嘗試，供大家分享。分析問題最終解決問題，控制自己的學習進度和學習活動。通過自主學習，激發(fā)學生學習興趣，對概念透。學生個性，讓他們科學領域自由飛翔，這是時代要求。自主學習我們必須落到實處，從實質上促進。引導學生養(yǎng)成自主學習的習慣。數學教師在講解這個問題時要補充生活常識，木馬三只腳，木馬有3x個腳，木馬板凳共有100個腳就有等量關系了，思路講清了解題就容易多了。答：板凳1個，木馬32個。再告訴板凳有多少，要求木馬的個數，在變中求活，在變中加深理解。實課堂，學生自主學習能力就會明顯提高。
【正文】 ，這個數學問題考了哪些知識點，還有哪些考點沒有在此題中出現，數學教師要引導學生作這些總結，學生解數學習題就不會茫然了。例如有這樣一個古代數學問題，“木馬板凳 33， 100 個腳腳地上翻，問有多少木馬和板凳？”。數學教師在講解這個問題時要補充生活常識，木馬三只腳，板凳四個腳，設木馬有 x個，板凳有（ 33— x）個，板凳有多少個腳呢？ 4 乘以（ 33x）個腳，木馬有 3x 個腳，木馬板凳共 有 100 個腳就有等量關系了，思路講清了解題就容易多了。 解：設木馬有 x 個，根據題意則： 4（ 33— x） +3x=100 解得 x=32 板凳有 3332=1 答：板凳 1 個，木馬 32 個。 這個題難度就在設了木馬 x個，就想不到板凳有（ 33x）個，這個題還可以告訴木馬和板凳腳有多少？再告訴板凳有多少，要求木馬的個數，在變中求活，在變中加深理解。 總之，小學生自主學習培養(yǎng)既關鍵又重要，我們只要科學研究，優(yōu)化設計課堂，做實課堂，學生自主學習能力就會明顯提高。
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