【導(dǎo)讀】社會發(fā)展的影響。專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度。過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展,至明清時期達到頂峰。明清時期,我國封建社會開始走向衰落,但君主專制統(tǒng)治卻進一步加強。第一目“宰相制度的廢除”闡明了明太祖朱元璋廢除中國歷時1000多。主專制制度發(fā)展到頂峰的這一主題。本節(jié)特點之一是:內(nèi)容抽象、政治性、理論性強,學(xué)生不易理解。此,教學(xué)中要明確重點,突破難點。本節(jié)特點之二是:具有總結(jié)性的作用和地位。在一定難度,需要教師加以指導(dǎo)與解釋。間的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生比較歷史事件的能力。學(xué)生分析明初廢除宰相制度的必然性。史材料中獲取有效信息的方法。朱皇帝,十年倒有九年荒。通過這些問題引發(fā)學(xué)生的興趣,進入明朝的學(xué)習(xí)。材小字部分有所介紹)導(dǎo)致皇權(quán)與相權(quán)矛盾進一步激化。權(quán)專恣成為明太祖加強皇權(quán)、廢除丞相的借口。要經(jīng)皇帝及大臣商議,佃農(nóng)榨取剩余勞動的必要手段。因此,地主階級就要求凌駕于整個社會社