小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議30條讀后感-資料下載頁
2025-09-12 02:12本頁面
【正文】 專業(yè)大概是一個班。像去年，我們學(xué)校至少這么多新分配的老師，沒有一個是科學(xué)專業(yè)的教師。不過，大學(xué)里有這么一個小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)，還是讓人感覺很安慰的，至少讓我們看到了希望。目前像我自己，也是半路出家，普師專業(yè)畢業(yè)，（目前科學(xué)老師隊伍中很多都是普師畢業(yè)的。）當(dāng)了 6 年語文老師， 后來才改行當(dāng)成為專職科學(xué)老師，所以相對來專業(yè)知識方面都比較是缺乏，這一路走來都是摸著石頭過河，邊教邊學(xué)。正如劉晉斌老師在《從老師們提出的問題想到的》一文中講到由于多種原因，造成我國的小學(xué)科學(xué)老師先天不足，很多的老師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，必備的科學(xué)知識、科學(xué)概念存在著令人遺憾的地方。所以目前科學(xué)老師的無論是量上還是質(zhì)上都先天不足。
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