列方程解決實(shí)際問題例5公開課教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-09-20 23:02本頁面
【正文】 立完成后，再要求 說說寫出的每個(gè)含有字母的式子分別表示哪個(gè)數(shù)量，是怎樣想到寫這樣的式子的。 3題。生獨(dú)立完成后，指名說說自己的思考過程，進(jìn)一步突出要根據(jù)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系列方程。 【通過練習(xí)，有利于學(xué)生及時(shí)鞏固并掌握有關(guān)方程的解法，進(jìn)一步熟悉此類問題中的數(shù)量關(guān)系。】 （三）、全課總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有沒有疑惑的地方？ （四）、課堂作業(yè) 4題和第 5題。 。 本文由培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站搜學(xué)通 shylotus1980 第五篇：《列方程解決實(shí)際問題》 教學(xué)設(shè)計(jì) 《列方程解決實(shí)際問題 》學(xué)案 鄭全虎 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 找出題中的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系會(huì)列形如 a+x=b 或 ax=b的方程。 經(jīng)歷列方程解決實(shí)際問題的過程，提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。 逐步培養(yǎng)自學(xué)、合作、展示和質(zhì)疑的意識、習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：找出題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：找出題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解 決實(shí)際問題。 知 識 點(diǎn)：用列方程的方法解決問題。 學(xué)習(xí)過程： 溫故知新 解方程 X +35 = 77 = 3 = 3 自學(xué)：學(xué)生自己完成，教師巡視，提示學(xué)生坐姿，書寫。 合作：同桌互相檢查答案。出現(xiàn)錯(cuò)誤的自己改正，自己無法完成改錯(cuò)的，同 桌指導(dǎo)幫助改正。 展示：讓學(xué)生到教室前面板演。視其完成情況賦分。 質(zhì)疑：對以上問題有疑問的同學(xué)舉手提問，由班上其他小隊(duì)回答，教師給回答的小隊(duì)賦分。 學(xué)習(xí)新知 知 識 點(diǎn)：用列方程的方法解決問題。 （ 1）認(rèn)真閱讀課本 P5758頁 “ 信息窗 4” ，完成后請舉手。 （ 2）閱讀以下問題，然后帶著這些問題再次認(rèn)真閱讀課本并回答問題： ① 學(xué)校今年栽梧桐樹 128棵，比樟樹棵數(shù)少 22 棵。學(xué)校今年栽樟樹多少棵？ 解題分析：等量關(guān)系式：（） ○ （） =（）列方程并解： ② 學(xué)校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子 120只，是去年養(yǎng)的只數(shù)的 3倍，去年養(yǎng)兔子多少只？ 解題分析：等量關(guān)系式：（） ○ （） =（）列方程并解： 由以上兩個(gè)例題可知，列方程解決問題的方法是：先根據(jù)題意，找出（），再根據(jù)（）列方程。 自學(xué)：自己獨(dú)立完成（教師巡視，視其情況予以指導(dǎo)）； 合作：同桌互相檢查答案。出現(xiàn)錯(cuò)誤的自己改正，自己無法完成改錯(cuò)的，同 桌指導(dǎo)幫助改正。 展示：展示幾個(gè)同學(xué)所填情況，其他同學(xué)評判或補(bǔ)充，視其回答情況賦分。質(zhì)疑：對以上問題有疑問的同學(xué)舉手提問，由班上其他小隊(duì)回答，教師給回答的小隊(duì)賦分。 鞏固練習(xí)；自主練習(xí)的 2題 經(jīng)過以下環(huán)節(jié) 自學(xué)：自己做（教師巡視，視其情況予以指導(dǎo)）； 合作：同桌之間相互檢查（教師巡視，視其情況予以指導(dǎo)）； 展示：展示一同學(xué)的做題情況，同桌和其他同學(xué)評判或補(bǔ)充，視其回答情況賦分。 質(zhì)疑：對以上問題有疑問的同學(xué)舉手提問，由班上其他小隊(duì)回 答，教師給回答的小隊(duì)賦分。 學(xué)習(xí)小結(jié) 談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲？ 布置作業(yè)；自主練習(xí)的 5題。
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