三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-09-11 20:52本頁面
【正文】 后，要求學(xué)生用估算檢驗(yàn)。 這是一道筆算乘法的基本練習(xí)題，其中包括了末尾有 0的情況。豎著第 2列是因數(shù)中間有 0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。 2．第 2題 這一題是著重練習(xí)末尾有 0的情況，學(xué)生自己解決。 3．第 3題 這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習(xí)。練習(xí)時，讓學(xué)生先估一估，再列豎式計(jì)算。師注意有困難的學(xué)生。做完后，要求學(xué)生用估算檢驗(yàn)。 五、小結(jié)，談收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 第五篇： 《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì) 《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能選擇合適的方法進(jìn)行估算。 ，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算。 。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法并正確計(jì)算 三、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．口算 2330 ＝ 4720 ＝ 4219≈ 5841≈ 2. 筆算 4326 ＝ 4512 ＝ 每組 5號板演，其他人在本上做。請同桌交流計(jì)算的結(jié)果和計(jì)算方法。 說一說：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，怎樣列豎式計(jì)算呢？每一步乘得的結(jié)果表示什么含義？ （先用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個因數(shù)相乘，用哪一位上的 數(shù)去乘，乘得的積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積相加。）師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，今天我們要學(xué)習(xí)較復(fù)雜的筆算乘法。（板書課題：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)） 【設(shè)計(jì)意圖：由口算乘法及兩位數(shù)的乘法等舊知引入，為三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！? （二）探究新知 1．教學(xué)例 1.（ 1）課件出示例 1。李叔叔從某城市乘火車去北京用了 12 小時，火車每小時行 145千米。該城市到北京有多少千米？ ① 同學(xué)們，題目中已知的是什么？要求的是什么？ ② 怎樣列式？ 列出橫式： 14512 ＝ 師：這道題與剛才筆算的題目有何不 同？ ③ 想一想，可以怎樣計(jì)算？（ 2）合理估算 首先請大家估計(jì)一下該城市到北京有多少千米？ （ 3）自主探究，明確算法 ① 為了計(jì)算更加準(zhǔn)確，我們常列豎式計(jì)算。學(xué)生自主探究。（每組的 2號上板） ② 展示學(xué)生嘗試練習(xí)中的幾種做法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識和能力，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用兩位數(shù)乘法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，探索計(jì)算方法，在對話交流中不斷明確計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的學(xué)習(xí)能力?！? ③ 帶領(lǐng)學(xué)生回顧計(jì)算過程并提問。 第一步先算什么？（先算 2乘 145得 290，得數(shù)的末尾和因數(shù)的個位對齊） 第二步再算什么 ？（再用因數(shù)十位上的 1去乘 145）得多少？（ 145個 10）要和因數(shù)中的哪一位對齊？（要和因數(shù)中的十位對齊） 最后再怎樣？（把兩部分的積加起來，得 1740）注重學(xué)生說算理，最少兩人說理。 （ 4）完成做一做的 2小題（ 5號上板），檢查學(xué)習(xí)情況。 （ 5）對比例題，歸納法則 ① 觀察 4512 和 14512 ② 比較兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算順序和積的定位。 ③ 學(xué)生試著歸納法則，教師補(bǔ)充，并課件展示法則。先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末尾和第一個因數(shù)的個位對齊；再用第二個因數(shù)十位上的 數(shù)去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末尾和第一個因數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積相加。 【設(shè)計(jì)意圖：通過比較兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來實(shí)現(xiàn)知識的遷移和提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力?！? （ 5）驗(yàn)算 筆算正確嗎？如何檢查？（用計(jì)算器驗(yàn)算一下）提問：看一看精確值與估算值相差多少？ （三） .鞏固練習(xí) （ 1）完成教材第 47頁做一做的后四道題，采取小組互批的方式。 （ 2）改錯。 解析：【考查目標(biāo) 2】。第二部分積的末尾應(yīng)與十位對齊，記得加進(jìn)位數(shù)。 （ 3） 答案： 12936 ＝ 4644（元） 解析：【考查目標(biāo) 3】。正確利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。 （四）課堂總結(jié) 學(xué)生談收獲。 總結(jié)加分情況，評出優(yōu)勝小組。 板書設(shè)計(jì)： 筆算三位數(shù)乘兩位數(shù) 145 1 4 5 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0 12=1740 （千米） 1 2
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