端午日(3)-資料下載頁
2024-11-24 16:33本頁面
【導讀】描寫相結合描寫場面的方法。出聲讀課文，讀準字音。（不認識的字查字典。同學們在文中感受到。哪些湘西的風俗習慣？們過端午節(jié)有很多習俗，每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。一船快慢既不得不靠鼓聲，玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。水手調理下槳節(jié)拍。雙方人員（各有幾位選手手分別站在繩。發(fā)令員全隊人員每對末。昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨。后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們取得了勝利。端午節(jié)是一種民俗文化，可是民。師今天引領大家學習民俗，學寫場面，自己民族的尊嚴。
【正文】 拽繩子 。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向 雄鷹 隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊 聲吶 喊，不停地為自己隊 擂鼓 助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。 此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。 后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們取得了勝利。 ? 端午節(jié)是一種民俗文化，可是民俗文化卻在漸漸的淡化乃至消亡，老師今天引領大家學習民俗，學寫場面，更希望大家能用自己的眼睛去發(fā)現，用手中的筆去記錄我們的民俗。因為堅守這種文化，其實才是真正的尊重自己民族的尊嚴。 結束語：
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