燃燒和滅火教學設計-資料下載頁
2025-11-15 16:02本頁面
【導讀】件和滅火的原理。教材采用從實驗觀察現(xiàn)象，通過分析得出結論的方法，來探討燃燒的條件。通過一個有趣的實來加強隨時注。意防火意識及采取安全措施的重要性。常生活中追根溯源，發(fā)現(xiàn)問題，是培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和掌握科學探究方法的極好契機。課我播放有關燃燒的鏡頭，引入燃燒和我們的生活息息相關，激發(fā)學生的興趣，引入新課。著密切的聯(lián)系，引出本節(jié)內容：燃燒與滅火。請大家回想一下，以前都學習過哪些物質的燃燒？燃燒產物五氧化二磷是白色。下橡皮塞,將看到液體進入試管。這一說法得到大家的一致認同。論后,出現(xiàn)兩種預測。點燃兩支高度不同的蠟燭，再用燒杯倒扣住兩支燃著的蠟燭。燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應。
【正文】 (填“甲”或“乙” ),理由是 __________。 第二環(huán)節(jié) [出示圖片 ]： 燃燒利弊的圖片引出爭做小小消防員的意識從而探尋滅火的原理 討論： 利用扇子、燒杯、沙土、水、濕抹布、剪刀等用品，你能想出哪些熄滅蠟燭的方法？你依據(jù)的是什么原理呢？ 結論：滅火原理和方法 [學而用之 ]： 解釋一些生活現(xiàn)象 、讀懂成語中的化學 第三環(huán)節(jié) [趣味小實驗 ]： 點燃兩支高度不同的蠟燭，再用燒杯倒扣住兩支燃著的蠟燭。觀察現(xiàn)象 交流：這個實驗給你什么提示？如果遇到火災，通道內濃煙彌漫你如何逃離現(xiàn)場 ？ 反饋： 情景圖片 展示：火災時一些安全知識 結束語： 師生一起莊重承諾：珍愛生命 .防止火災 .學會自救 .遠離傷害 第四環(huán)節(jié) 三、課堂回顧，鞏固強化 燃燒的概念 燃燒的條件 滅火的原理 [板書設計 ]： 課題 燃燒與滅火 一、燃燒 燃燒是 可燃物與氧氣發(fā)生的 一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的 氧化 反應。 二、燒的條件： 可燃物 可燃物與氧氣（或空氣）接觸 溫度要達到可燃物的著火點 三、滅火的原理 清除可燃物 隔絕氧氣 降低溫度至著火點以下
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