生物：144生物的分類教學設計蘇教版八年級上-資料下載頁
2025-11-15 15:59本頁面
【導讀】通過提問為何可以在超市很容易買到想要的商品導入新課：生物分類。標注關鍵詞“異來加以區(qū)分”、“同來加以合并”。課件展示圖片，通過觀察圖片找異同，總結(jié)歸納生物分類的依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)種的作用、進化上的親疏遠近關系。以動物為例再細分，引出分類的等級：界、門、綱、目、科、屬、種。學生活動：30秒按等級順序記憶7個分類單位。通過馬和驢交配生下騾來說明種的概念。
【正文】 ”、“有生殖能力的后代”通過馬和驢交配生下騾來說明種的概念。舉例：獅虎獸等課件展示圖片，問：狗和狼的相同點多，還是狗和貓的相同點多？答：狗和狼的相同點多?？偨Y(jié)規(guī)律：共同分類單位越小，它們的相似程度越大，表明它們的親緣關系越近。課件展示。標注關鍵詞：“共同分類單位越小，它們的相似程度越大，表明它們的親緣關系越近；反之，相似程度越小，親緣關系越遠。”林奈和雙名法
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