第3課從漢至元政治制度的演變(3)-資料下載頁
2024-11-24 15:49本頁面
【導讀】漢初郡國并行制；漢朝至唐朝的選官制度；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度。族地區(qū)設置進行管理。隋朝創(chuàng)立三省六部制，唐朝進一步完善。材料一元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。當時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任。命為官，成為定制?？婆e由應試人于一定時期，投牒自。⑴根據以上材料，概括我國古代重要選官制度選官主要標準的演變。⑶根據材料二和材料三，結合所學知識說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會原因。國而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設官分職，而領之于帝師。造成這一社會狀況的制度原因是。與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉。須以德行、學識為本。下列制度中能極大提高官員“學識”的是()
【正文】 A．漢代宰相位高權重 B．唐代另設機構，架空專制皇權 C．宰相數量逐漸增加 D．唐代宰相權力下降 5． 《元史》記載：“國家置中書省以治內，分行省以治外?！逼渲械摹皟取敝傅氖?： A． 蒙古高原 B． 山西、河北、河南 C． 河北、山西、山東 D． 原南宋統(tǒng)治區(qū)域 6．有網友發(fā)表帖子討論科舉制時說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學子神經麻木，豈真學識耶 ?”對該帖最恰當的評價是 A． 對科舉制的評價完全正確 B． 僅從追求功祿評價科舉制是片面的 C． 關于科舉制的史實和評價都有問題 D． 關于科舉制和八股取士產生的時間都有錯誤 高三歷史第一輪復習 導 學案 第 3 頁 共 3 頁 【 史料研讀 】 答案 （ 1）演變；由以德行為標準，到以門第為標準，直至以考試成績?yōu)闃藴?。?3分） （ 2）察舉制； 考試并不決定取舍，而只決定高下。 科舉制：主要以考試成績決定取舍。（ 2分）科舉制由察舉制發(fā)展而來。（ 2分） （ 3）原因：門閥世族的衰落，庶族地主的勢力增強；打破門閥世族政治上的壟斷，擴大統(tǒng)治基礎。（ 4分） 特點：自由報考、分科考試、按成績取舍。（任答兩點給 2分） 【 經典例題 】 1～ 3CAC 【 鞏固提升 】 1～ 6BDBBB
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1