城市管理現(xiàn)狀及思考_-資料下載頁(yè)
2024-09-20 01:24本頁(yè)面
【正文】 等，既可以把班主任盡可能地從繁雜的班級(jí)管理事務(wù)中解放出來(lái)，又能減少學(xué)生、家長(zhǎng)和其他科任教師對(duì)班主任的依賴(lài)性。但要真正實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體和民主管理，就必須做到責(zé)、權(quán)、利明晰，通過(guò)建立起良好的利益機(jī)制，調(diào)動(dòng)起科任老師、生活教師參與班級(jí)管理的積極性，從而打破傳統(tǒng)的班級(jí)管理格局，建立起新的班級(jí)管理機(jī)制。 并完善班主任管理與考核體系。一方面從指標(biāo)設(shè)計(jì)上，要結(jié)合民辦學(xué)校的實(shí)際，考慮班主任的實(shí)際承受能力，并按照公開(kāi)、公平、公正的原則進(jìn)行考核；另一方面，把對(duì)班主任的管理與考核同提高班主任的待遇水平結(jié)合起來(lái)，改革傳統(tǒng)的薪金結(jié)構(gòu)，加大考核力度，建立起科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得和優(yōu)勞優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性；三是要考慮到不同班級(jí)間的工作難度差異，并將其與班主任的待遇結(jié)合起來(lái)。比如，湖北某民辦學(xué)校將同一年級(jí)的學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞分為快、中、慢班，差班的管理難度顯然要比好班的管理難度大得多，但不同層次班級(jí)的學(xué) 生數(shù)及班主任待遇卻并沒(méi)有什么差別，從而打擊了 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 部分班主任的積極性。 、學(xué)習(xí)性的工作環(huán)境。由于民辦學(xué)校的學(xué)生教育和管理的難度較大，這對(duì)班主任的人格魅力、班級(jí)管理藝術(shù)以及組織協(xié)調(diào)能力等都提出了較高的要求，因此，科學(xué)及時(shí)的幫助和有針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)就顯得尤為重要。民辦學(xué)校要結(jié)合自身的特點(diǎn)，堅(jiān)持以教科研為龍頭，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的研究，幫助和指導(dǎo)班主任做好班級(jí)和學(xué)生管理工作。同時(shí)，盡可能創(chuàng)造條件，為班主任提供各種校外進(jìn)修、校內(nèi)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，并為他們創(chuàng)造良好的個(gè)人發(fā)展空間，使他們?cè)诠ぷ髦蟹e累， 在學(xué)習(xí)中提高，在發(fā)展中成長(zhǎng)。 在目前全國(guó)民辦學(xué)校正處于發(fā)展的瓶頸、已經(jīng)相繼有不少學(xué)校倒閉的現(xiàn)狀下，如何提高民辦學(xué)校班主任工作的有效性，成了民辦學(xué)校管理的一個(gè)亟需解決的問(wèn)題
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1