城市管理現(xiàn)狀及思考_-免費(fèi)閱讀
【正文】 、學(xué)習(xí)性的工作環(huán)境。另外，相對(duì)于公辦學(xué)校而言，民辦學(xué)校的教師外出參加學(xué)習(xí)、研討、交流、競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)等的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，這也對(duì)民辦學(xué)校教師的成長(zhǎng)與發(fā)展造成了一定的影響。而班主任普遍認(rèn)為，一方面，在他們所承擔(dān)的全部工作中，作為班主任的那部分工作量及壓力，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高 于作為科任教師的那部分工作量及壓力，而班主任津貼在收入中所占的比例卻沒有體現(xiàn)出與之相對(duì)應(yīng)的價(jià)值。民辦學(xué)校的許多學(xué)生由于是傳統(tǒng)意義上的所謂“ 差生 ” ，在以前的學(xué)校生活中，容易遭受老師和同學(xué)的歧視，從而產(chǎn)生了各種心理問題，如：自閉、叛逆、對(duì)抗；自尊心較脆弱，承受挫折能力差；冷漠，缺乏熱情；消極頹廢，存在 “ 破罐子破摔 ” 思想等。 筆者曾對(duì)民辦學(xué)校學(xué)生的群體 特征作過一次專門的調(diào)研，從調(diào)查結(jié)果分析，民辦學(xué)校的學(xué)生除了來源廣泛，背景復(fù)雜之外，還存在著以下主要特征：一是富家子弟特征極為明顯，不同程度地存在著驕、嬌二氣和盲目的優(yōu)越感，并且生活自理能力差，缺乏吃苦精神，攀比心理嚴(yán)重?？傊?，班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師、生活教師等對(duì)班主任的依賴性都比較強(qiáng)，從而也使得班主任的工作量大大增加。所 謂 “ 上面千條線，下面一根針 ” ，班主任作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人，從迎接學(xué)校的各種檢查、考核，到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、娛樂、安全、家校聯(lián)系等，都要班主任操心。 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 城市管理現(xiàn)狀及思考 民辦學(xué)校班主任管理現(xiàn)狀及思考 某民辦學(xué)校一位班主任中途離開學(xué)校，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接連找了幾位任課老師，可大家都不愿接班主任的位置。公辦學(xué)校的教師在學(xué)生放學(xué)后大都有屬于自己的時(shí)間，而由于全寄宿制管理的特點(diǎn)，民辦學(xué)校的老師尤其是班主任的工作則是全天候的。 第二，家長(zhǎng)和學(xué)校要求高，壓力大。二是受 “ 問題家庭 ” 影響較大，缺乏良好的家庭教
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