發(fā)揮思想品德課素質(zhì)教育作用-資料下載頁
2024-09-20 01:12本頁面
【正文】 使學生成為一個人格完美的人。目前一部分學生受市場經(jīng)濟和畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響，認為只要掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能，就可以找到工作，就可以掙大錢，思想品德課學與不學無所謂。這樣比較偏激和片面的認識致使學生學習這門課的積極性不高。 其實這種認識也是十分錯誤的，思想品德課所傳授的德育知識如果真正被學生消化吸收，那將會對學生今后的健康成長、事業(yè)成功產(chǎn)生至關重要的影響。 一個人的素質(zhì)像一座冰山，露出水面的是學歷和專業(yè)知識，而真正決定一個人能否成功的是它的根基，是責任感、價值觀、毅力、團結協(xié)作等。成小事就要靠業(yè)務素質(zhì)，成大事主要靠德行和綜合素質(zhì)。 21 世紀人才素質(zhì)調(diào)查顯示，世界十位著名跨國公司總裁特別強調(diào)的素質(zhì)是責任心、德行、主動性、創(chuàng)造性、靈活性。教師的教育不僅要使學生有知識、會做事，更要學會做人。在用人單位招聘的過程中，曾發(fā)現(xiàn)部分 畢業(yè)生表現(xiàn)出過份重視知識和技能而忽視人的情感、思想的現(xiàn)象。用人單位在選拔學生時一致提出，學生首先要學會做人，做人是做事的基礎。他們講 “ 人都做不了，還做什么事，只能做壞事。 ” 辦學以人為本，做人以德為本，有德無才要誤事，有才無德要壞事。教育就是要把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜恕? 第 7 頁 共 7 頁 青少年是祖國的未來，要達到少年智、少年強、少年進步的目的，學校教育顯得尤為重要，而思想品德課程的基本原則是堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一。在這一原則的指導下，以正確的價值觀念引導學生在實踐中積極探索和體驗，通 過道德踐行促進學生思想品德的健康發(fā)展，從而為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。
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