采訪周博士手記(3)-資料下載頁
2024-11-24 15:35本頁面
【導(dǎo)讀】①認(rèn)識并掌握本課中的二類生字。③了解采訪手記這種表達(dá)形式。了解科學(xué)飲水的知識，認(rèn)識各種水的利與弊。激發(fā)學(xué)生留心身邊事，敢。于積極探究的興趣。時(shí)看到，聽到的內(nèi)容快速記下來。有價(jià)值﹑有深度的問題老師歸納總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)。利于激發(fā)學(xué)生興趣，順利打開學(xué)生心智的大門，使學(xué)習(xí)有的放矢。遇到不懂的詞語或句子在旁邊畫個(gè)小小的問號，一會提出來，我們共同解決。②在熟讀詞語基礎(chǔ)上，師生結(jié)合課文和生活實(shí)際交流理解。③指名分段讀課文，適時(shí)正音，將句子讀通順。接觸文本，為深入理解課文奠定基礎(chǔ)。周博士為我們提出了那些良好的建議。自來水的特點(diǎn)與對人體的不同作用。﹙2﹚把你知道的科學(xué)飲水的知識告訴你周圍的人。
【正文】 就趕緊掂壺關(guān)火，你該怎么利用所學(xué)的知識告訴奶奶怎樣燒開水才科學(xué)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)生活情景，有效拓展了語文課堂的空間。學(xué)生在進(jìn)一步理解和鞏固課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高表達(dá)﹑傾聽和評析能力， 真正實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化?！? 五、拓展延伸，訓(xùn)練表達(dá)。 啟發(fā)思考 : 同學(xué)們，你們真棒，學(xué)過的知識會利用，這就是活學(xué)活用。希望你們能把學(xué)到的知識告訴你周圍的人，讓大家都來做到科學(xué)飲水。 拓展延伸： ﹙ 1﹚在我們身邊還有許多令我們感興趣的，熱點(diǎn)話題值得我們?nèi)ヌ骄?，如：關(guān)于“上網(wǎng)的利弊”，關(guān)于“如何閱讀課外書”等，選擇一個(gè)話題，和同學(xué)議議，列出采訪提綱，采訪同學(xué)﹑老師、家長或有關(guān)人員，將采訪內(nèi)容以手記的形式記下來。 ﹙ 2﹚把你知道的科學(xué)飲水的知識告訴你周圍的人。 板書設(shè)計(jì)： 飲用水 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 純凈水 礦泉水 自來水
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