銳角和鈍角教學(xué)案例-資料下載頁
2024-11-24 15:32本頁面
【導(dǎo)讀】合作意識，激發(fā)創(chuàng)造性思維。在對簡單物體和圖形的形狀的探索過程中，發(fā)展空。中創(chuàng)設(shè)的生活情境，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么你們知道角的大小與。什么無關(guān)，與什么有關(guān)嗎？上節(jié)課我們了解了角，并且認(rèn)識了直角。今天老師再向同學(xué)們介紹兩位新朋。想一想剪掉一個角，剩下幾個角？圖片進(jìn)行操作，剪得的結(jié)果如圖1、圖2、圖3。邊剪邊貼在黑板上。這兩個角有什么特點(diǎn)？比一比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：銳角比直角小。用同樣的方法觀察第一幅圖，認(rèn)識鈍角。與直角很接近，你們有什么好辦法準(zhǔn)確的區(qū)分這三個角各是什么角嗎？請兩名學(xué)生到前面板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上畫一畫。方法幫同桌檢查。這么快就和銳角、鈍角成了好朋友。
【正文】 ，用里面的角拼出一個銳角，一個鈍角。（學(xué)生拼一拼，教師巡視） 七、練 一練 1 、請幫下面的角找到自己的家。 2 、想一想，填一填。 3 、鐘面的時針和分針出和我們玩起了角的游戲，我們來看一看吧 ！ 4 、數(shù)一數(shù) 5 、想一想生活中哪些物體中有角 ？ 八、總結(jié) 師 ： 角在我們的生 活中無處不在，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更有趣的角。 九、布置作業(yè)： 44 頁 10 題 教學(xué)設(shè)計： 銳角 直角 鈍角 比直角小 比直角大
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1