錯(cuò)過教案(4)-資料下載頁
2024-11-24 15:32本頁面
【導(dǎo)讀】二鮮明、生動(dòng)、含蓄的語言。三“錯(cuò)過”產(chǎn)生的原因及其意義。美麗的風(fēng)景呈現(xiàn)在眼前，匆匆的時(shí)間溜過身邊，親愛的同學(xué)們，在日常生活中你們都經(jīng)歷過哪些錯(cuò)過呢？（簡介作者，明確體裁：這是一篇雜文。雜文是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表議論的一種文學(xué)散文,它。種形式，可以議論；可以敘事。本文以議論為主，可作為議論文學(xué)習(xí)。可設(shè)計(jì)在活動(dòng)單上。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，并說說初讀感受。圍繞“錯(cuò)過”作者。本是人生常態(tài)，人有錯(cuò)過，不值得大驚小怪。沒有意識(shí)到錯(cuò)過，也就是不反思、檢討自我，就會(huì)得過且過，做一天。過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站?！拔译m然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的”這句話就是對(duì)14. 倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握。
【正文】 ；你的心靈，或許反更有虹彩?！? 師：你找的很正確。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“厚度”和“虹彩”的理解。 師：老師想用一句話：“你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度”；兩句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！薄瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！眴l(fā)你們的思考，相信有同學(xué)已能“言傳”了。 生 1：“厚度”、“虹彩”都是比喻的說法，指的分別是“深刻的內(nèi)涵”和“豐富 多彩的情感”。 生 2：我覺得這句話的意思是：一個(gè)人經(jīng)歷了 錯(cuò)過 后， 會(huì)在錯(cuò)過的痛苦中反省，在反省中提高自己的認(rèn)識(shí)，從而讓 生命 更有內(nèi)涵 ， 更 豐富多彩。 師：品到這里，老師一下子想到了曾寫下“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之君李煜。亡國之前他紙醉金迷、窮奢極欲；亡國之后，國恨家愁集于筆端，鑄就了一位名傳千古的詞人。他用痛苦的經(jīng)歷釀出了詩意與哲理，也增加了生命的厚度。請(qǐng)全體女同學(xué)感情朗讀第 10 節(jié)，男同學(xué)細(xì)細(xì)品味。 師：我們剛才分析的是對(duì)“機(jī)不再來”的錯(cuò)過的品味，那對(duì)于“還有機(jī)會(huì)再次相遇”的錯(cuò)過，品味又有什么 好處呢？ 生 1：能夠產(chǎn)生高度的應(yīng)變力與把握力。 生 2：能夠冷靜而成熟地駕御新的機(jī)遇。 4． 體驗(yàn)升華。 人生充滿了錯(cuò)過，沒有萬無一失的人生，所以必須習(xí)慣錯(cuò)過；錯(cuò)過 也往往構(gòu)成另一種得 ，所以必須品味錯(cuò)過。 而在品味中，會(huì)讓靈魂具備了升騰的能力，會(huì)讓生命更有厚度，心靈更有虹彩。在你的周圍同學(xué)或自己身上一定會(huì)因?yàn)槟承╁e(cuò)過而一直遺憾著，學(xué)了本文 后，請(qǐng)你仿寫或選用文中你認(rèn)為最精彩的語句來勸慰某個(gè)同學(xué)或者勉勵(lì)自己，讓同學(xué)或自己不要因?yàn)椤板e(cuò)過 ”而遺憾。 （先討論） 總結(jié)： 當(dāng)你錯(cuò)過太陽而哭泣時(shí)，那你必然會(huì)錯(cuò)過月亮和星星 。 有失就有 得，愿大家能在生活中意識(shí)到錯(cuò)過，咀嚼錯(cuò)過，解悟錯(cuò)過，然后得到靈魂的升騰，祝愿大家從錯(cuò)過中走向成功。 下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的感悟，把開始的這首小詩續(xù)寫， 使其在主題上得以升華。 范例： 如今， 錯(cuò)過 已不再重要 ， 重要是前方那片希望， 正等著我們勾畫 ， 更美麗的風(fēng)景， 等待著我們?nèi)?chuàng)造。 讓我們?cè)阱e(cuò)過中咀嚼， 在錯(cuò)過中升騰， 在錯(cuò)過中收獲， 收獲我們的七彩人生！ ：同學(xué)們，人的一生有很多錯(cuò)過，我們不必驚詫，但是 人的一生又有很多東西不能錯(cuò)過 ，比如我們現(xiàn)在正處在人生的一個(gè)岔路口，我們只有把握住 機(jī)會(huì)，勤奮努力，才能讓理想之船駛向成功的彼岸！
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