陳情表教案1-資料下載頁
2025-11-15 15:29本頁面
【導(dǎo)讀】《陳情表》，感悟李密的拳拳赤子孝心。指定讀，提示語調(diào)低沉，讀出凄楚悲涼之情，贏得晉武帝的同情。臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。病纏身的困境，落筆酸楚，奠定了文章悲涼的基調(diào)。密的少多疾病，劉的夙嬰疾病，以及無近親相助，使得劉的躬親撫養(yǎng)更顯艱難，示，臣必須盡孝以報(bào)劉養(yǎng)育之恩，劉只能由臣來侍奉，無人可以取代。晉武帝會(huì)不會(huì)認(rèn)為這是李密不與新朝合作。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。表文進(jìn)行到第三段，接近尾聲了，李密向晉武帝訴說了自己身世的悲苦，得到晉武帝的許可。
【正文】 文章的結(jié)尾至關(guān)重要，李密必須把握住這最后的機(jī)會(huì)，明確請求，勢必要得到晉武帝的許可。他擺出了關(guān)鍵的三點(diǎn)，概括一下是哪三點(diǎn)？ ① 先盡孝后盡忠，盡孝短盡忠長。 —— 既維護(hù) “ 以孝治天下 ” 的大義，又不違效命晉朝的詔令。 ② 對天起誓，所述句句屬實(shí)。 —— 為盡孝而無別圖。 ③ 聽臣微志，生死以報(bào)。 —— 舉手之惠，一世相報(bào)。 “ 愿乞 ” 、 “ 矜憫 ” 、 “ 愚誠 ” 等詞語表達(dá)了李密對晉武帝無 以言表的忠心； “ 臣不勝犬馬怖懼之情，僅拜表以聞 ” ，似犬似馬，忠懇之情達(dá)到極致，怖懼之態(tài)溢于言表。 （ 3） .參照結(jié)構(gòu)圖，全班齊讀第四段。 （三）拓展延伸 孝是中華民族的傳統(tǒng)美德 ，自古以來有許多關(guān)于孝的故事，請大家列舉一些 （ 四 ） 、遷移。 祖母與李密，一個(gè)是夙嬰疾病的老人，一個(gè)是體弱多病的小兒，祖母在撫養(yǎng)李密的過程中歷盡艱辛。密深感祖母養(yǎng)育之恩，侍奉湯藥不曾廢離，朝廷封官不愿廢遠(yuǎn)。一句 “ 臣無祖母無以至今日，祖母無臣無以終余年 ” 打動(dòng)了歷代多少人的心弦！ 司馬遷說： “ 父母者，人之本也。 ” 我們不妨環(huán)顧 一下自己身邊的親人，說說他們在自己的成長過程中付出的艱辛，說說在生活中你又是如何回報(bào)他們的？ （ 五 ） 、全文總結(jié) 《陳情表》的動(dòng)人之處就在于它陳孝情情真意切。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，十七八歲的年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情，深深憧憬的往往是愛情，最易忽略的卻常常是親情、孝情。希望李密對祖母的烏鳥深情能讓我們有所感悟，有所行動(dòng)，為親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠的回報(bào)。 （ 六 ）、布置作業(yè) 背誦課文 （ 七 ）板書設(shè)計(jì) 陳情表 身世悲苦 ， 祖孫情深。 沐浴皇恩，進(jìn)退狼狽 喻之以孝 ,不矜名節(jié) 解決矛盾 ,提出終養(yǎng)
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