崔靜文-為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。情地朗讀課文,深入地體會(huì)文中人物的思想感情。讀能力;體會(huì)過渡句、過渡段的運(yùn)用,學(xué)會(huì)文章段與段自然過渡的方法。榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國(guó)的思想感情。他一生為民，在去世后也沒有為家人留下一分一毫。我們敬愛的總理---周恩來。（課件出示周恩來生平成就，指名學(xué)生朗。時(shí)，周恩來來到東北沈陽(yáng)，這時(shí)的東北正處在什么樣的境況之下？果是不行，因?yàn)橹腥A不振。（外國(guó)人強(qiáng)占中國(guó)的一些土地，作為進(jìn)一步侵略。這種句子被稱為“過渡句”。出示當(dāng)時(shí)舊中國(guó)百姓悲
【正文】 還把受害者家屬訓(xùn)斥了一頓）為什么？（中華不振） 1 面對(duì)著一切，周圍的中國(guó)人有什么反應(yīng)？（緊握著拳頭） 1 你認(rèn)為他們緊握的是什么？（憤怒，無奈） 1 有 憤怒不能發(fā)泄，看到如此不公平的事情，不能出手相救，這一切都是因?yàn)?？（中華不振?。? 1 你們的心被刺痛了嗎？周恩來也和我們一樣，被深深的刺痛了，他也真正體會(huì)到了中華不振 這四個(gè)字背后 的含義，那就是（落后就會(huì)被欺侮） 1 現(xiàn)在引號(hào)可以拿掉了嗎？（可以）因?yàn)椋浚ù藭r(shí)的周恩來通過自己親眼目睹的事實(shí)切身地感受到了這四個(gè)字的含義） 1 歷史上，中國(guó)人受盡欺凌的事情還有很多，我們一起回顧一下那段屈辱的歷史。出示課件 1 如果不讓歷史重演，我們要怎么做？ 這節(jié)課我們了解了周恩來樹立為中華之崛起這一目標(biāo)的原因，下節(jié)課我們一起看看少年周恩來是在 怎樣的場(chǎng)合下表露心跡的。 五、 回顧 本課你有什么收獲？ 了解了少年周恩來樹立 “為中華之崛起而讀書 ”這一目標(biāo)的原因，你有什么感想？ 六、 作業(yè) 掌握本課字詞。 熟讀課文。 七、板書設(shè)計(jì) 因：貧窮 落后 軟弱 “中華不振” 嚷 巡 懲 果：
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