第一章第三節(jié)有機化合物的命名教學(xué)設(shè)計莫尚文-資料下載頁
2024-11-24 15:08本頁面
【導(dǎo)讀】內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)有機化合物的習(xí)慣命名法與系統(tǒng)命名法。合物命名的基礎(chǔ)。理解烴基和常見的烷基的意義。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、比較能力。同分異構(gòu)體的書寫及命名。體會有機物分子中碳原子數(shù)目越多，結(jié)構(gòu)會越復(fù)雜。體會習(xí)慣命名法在應(yīng)用中的局限性，激發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)命名法的熱情。有機物由于碳原子的成鍵特點與連接方式不同，有機物分子中普遍存在著同分異構(gòu)現(xiàn)象。個烷烴的結(jié)構(gòu)簡式和對應(yīng)的系統(tǒng)命名，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。在給有機物命名時也要防止出現(xiàn)重名，因此學(xué)習(xí)有機物的系統(tǒng)命名法是非常必要的。已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查。在11個以上的則用中文數(shù)字表示。生進行思考與練習(xí)，兩人一組，互相檢查。1將含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈作為主鏈，稱為―某烯‖或―某炔‖。
【正文】 出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論的。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。 設(shè)計意 圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師 課后及時批閱本節(jié)的 課后練習(xí)與提升。 5 九、板書設(shè)計 第三節(jié) 有機化合物的命名 一、烷烴的命名 [來源 :學(xué) amp?？?amp。網(wǎng) ] 習(xí)慣命名法 系統(tǒng)命名法 （ 1）定主鏈，最長稱 ―某烷 ‖。 （ 2）編號，最簡最近定支鏈所在的位置。 最小原則：當(dāng)支鏈離兩端的距離相同時，以取代基所在位置的數(shù)值之和最小為正確。 最簡原則：當(dāng)有兩條相同碳原子的主鏈時，選支鏈最簡單的一條為主鏈。 （ 3）把支鏈作為取代基，從簡到繁，相同合并。 （ 4）當(dāng)有相同的取代基，則相加，然后用大寫的二、三、四等數(shù)字表示寫在取代基前面。 二、烯烴和炔烴的命名 將含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈作為主鏈，稱為 ―某烯 ‖或 ―某炔 ‖。 從距離雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳 原子依次編號定位。 三、苯的同系物的命名 把支鏈作為取代基，從簡到繁，相同合并；用阿拉伯?dāng)?shù)字標明雙鍵或三鍵的位置（只需標明雙鍵或三鍵碳原子編號較小的數(shù)字）。用 ―二 ‖―三 ‖等表示雙鍵或三鍵的個數(shù)。 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進行當(dāng)堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。 本節(jié)內(nèi)容注重學(xué)生自學(xué)能力和歸納能力的培養(yǎng)，烷烴的系統(tǒng)命名是高中階段學(xué)習(xí)的唯一的有 機物的命名方法，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用 ， 組織學(xué)生較多討論、較多練習(xí)，尤其要注意抓住學(xué)生命名時 經(jīng)常 出現(xiàn)的錯誤，如選錯主鏈等，以改錯 突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。 提出有機物命名的必要性后，還有必要給出幾種烷烴（包括帶支鏈），讓學(xué)生討論，應(yīng)該比較容易得出母體（即命名時選擇最長的碳鏈要素的必要性）。為之后的命名和判斷對錯掃除一個障礙，這樣做效果可能會更好。 經(jīng)過精心的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生積極 主動參與，不斷嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度，并運用改錯的形式強化學(xué)生理解和記憶烷烴的系統(tǒng)命名法，并能靈活運用。 本節(jié)課時間 45分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標、檢查預(yù)習(xí) 5分鐘，講解 烷烴的命名規(guī)則12 分鐘， 烯烴、炔烴及苯的同系物命名 7分鐘， 學(xué)生分組 練習(xí) 10分鐘左右，反思總結(jié)當(dāng)堂檢測 5分鐘左右，其余環(huán)節(jié) 6分鐘，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。 在后面的教學(xué)過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步 ! [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK]
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