芬蘭教育全球第一的秘密讀后感[推薦]-資料下載頁
2025-09-10 22:28本頁面
【正文】 花樣游泳，從一個(gè)個(gè)肢解的動(dòng)作開始，孩子只會(huì)過于注重細(xì)枝末節(jié)；反之，向他們展示了各種溜冰姿勢(shì)、各種游泳動(dòng)作后，孩子的好奇心與興趣就會(huì)大大激發(fā)，學(xué)起來自然有動(dòng)力，再進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)作指導(dǎo)，孩子便不會(huì)覺得枯燥乏味了。教授技能如此，課堂教學(xué)亦是如此。 總結(jié)芬蘭教育能如此成功，得益于以下幾 點(diǎn)。一是對(duì)人的充分信任與尊重。他們相信每個(gè)人都有價(jià)值，都是獨(dú)一無二的個(gè)體， 第 12 頁 共 14 頁 給了孩子、家長(zhǎng)與老師更多的自主權(quán)。其實(shí)對(duì)于我們的孩子、我們的學(xué)生，是否也應(yīng)如此。 信任 應(yīng)該成為最強(qiáng)有力的 武器 .二是踏實(shí)做好事情的心態(tài)， 一步一個(gè)腳印，不求快，不求第一，不求立竿見影 .去除了過強(qiáng)的 功利性 ，我們才能把眼前的路看得更清楚， 不疾不徐，不爭(zhēng)不搶，不以贏為目的 ，很多事情便水到渠成了。三是擁有自信，擁有寬廣、開放的胸懷。多國(guó)語言交融薈萃，芬蘭不排外、不自卑，而是主動(dòng)為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)多國(guó)語言的機(jī)會(huì)。他們知道學(xué)習(xí)母語是根， 而學(xué)習(xí)外國(guó)語言既能夠有助于母語的傳播，又能夠快速而廣泛地與世界接軌。這種 海納百川有容乃大 的見解與胸襟是否也值得我們學(xué)習(xí)。 孔子曰。 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?我們不是妄自菲薄，而是 睜眼看世界 .在向他人的學(xué)習(xí)中，完善自己，成就自己。既然 他山之石，可以攻玉 ，我們?yōu)楹尾蝗硪挥媚亍? 第五篇：《芬蘭教育》讀后感《芬蘭教育》讀后感 這本《芬蘭教育全球第一的秘密》本書感覺有點(diǎn)像流水賬，而且各章也連接不是很緊湊，感覺一般般吧 氣候：芬蘭有部分 國(guó)土在北極圈內(nèi)，室內(nèi)外溫差相差 2030度，芬蘭的室內(nèi)全都有暖氣熱備， 地理：左邊瑞典，右邊俄羅斯 芬蘭的學(xué)校是沒有校服的，為什么呢 ~~~~因?yàn)榉姨m不僅學(xué)費(fèi) 第 13 頁 共 14 頁 全免，營(yíng)養(yǎng)午餐，教科書，居住偏遠(yuǎn)孩子的交通費(fèi)都是政府出的，用的每一分每一毛都是納稅人的錢，沒有校服和教育和學(xué)習(xí)成果無關(guān)。不像某些國(guó)家不穿校服就不能進(jìn)入學(xué)校，如果校服只是為了更好的管理，那學(xué)校的教育目的不久變成了先求管理，其次才是關(guān)注學(xué)生嗎。 芬蘭的教育特點(diǎn)先見森林再見樹木，先讓學(xué)生喜歡上這個(gè)科目或者某項(xiàng)活動(dòng)，而不像東方這么在 意某個(gè)細(xì)節(jié)不斷的，不斷練習(xí)不斷重復(fù) ~~使學(xué)生厭惡 芬蘭在 17 世紀(jì)定下了一個(gè)規(guī)定，凡是要結(jié)婚的人就必須能看懂圣經(jīng)，于是教育就慢慢的發(fā)展 ~~芬蘭教育改革是從邊緣山區(qū)的地方開始改革的，因?yàn)檫@樣反對(duì)的聲音比較少。現(xiàn)在的教育規(guī)劃是教育部定出一個(gè)教育大綱，程教科書（有很多版本）都是由老師（中小學(xué)老師必須有碩士學(xué)位）自由安排。學(xué)校與學(xué)校，不會(huì)去所無謂的競(jìng)爭(zhēng)，排名，學(xué)生與學(xué)生更不會(huì)做原本起跑點(diǎn)就不公平的較勁。 芬蘭教育理念不放棄每個(gè)學(xué)生，是教育落差最低的國(guó)家。無論城市還是郊外，教育的資源不還相差很多。沒 有后進(jìn)班，只有輔導(dǎo)班。后進(jìn)生有多少制度和師長(zhǎng)先放棄他們，讓他們也逐漸產(chǎn)生了自我放棄的心酸。如果我們的制度先放棄他們，而又期待他們自謀生路，豈不是把教育的義務(wù)和日后社會(huì)可能面對(duì)的矯正成本，一股推向全民去共同承擔(dān)。是誰真正放棄他們，讓他們自暴 第 14 頁 共 14 頁 自棄。整個(gè)社會(huì)和教育的既得利益者，難道沒有絲毫責(zé)任。如果社會(huì)是環(huán)環(huán)相扣，互相依賴，如果職業(yè)是不分貴賤，教育是有教無類，那我們做到了什么。我從來沒有想過有教無類，因材施教，這千年百年來對(duì)我們?cè)诓皇煜さ慕逃砟?。卻在北歐扎扎實(shí)實(shí)地付諸實(shí)現(xiàn)。芬蘭只是有一句話，不讓一個(gè)落后，而真實(shí) 的執(zhí)行~~~~~ ps 對(duì)于肢體有缺陷的學(xué)生可以申請(qǐng)一個(gè)輔助教員費(fèi)用政府給，而對(duì)與質(zhì)優(yōu)生是芬蘭教育比較弱的，他們覺得質(zhì)優(yōu)生他們想學(xué)更多東西的話會(huì)自己找書看，把資源放在最重要的普通同學(xué)身上
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1