趕海教案-資料下載頁
2024-11-24 14:35本頁面
【導(dǎo)讀】3．激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。重難點引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句感受“我”童年趕海的樂趣,讀出情趣。活體驗并展開合理的想象。嘗試將趕海的那份樂趣表達出來。讀題，感受快樂。里的寶物送到了金色的沙灘上。讓我們一起出發(fā)，去趕海。（依次出示詞語，并說說每組詞語是。藏在課文的第幾小節(jié)？的趕海變得樂趣無窮，趕快讀一讀。作者和我們分享了哪幾件趣事？的“疑惑、好奇”。（喊一喊，做一做。大悟的開心神情。摸的過程是一種樂趣?！昂?，一只小海星被我抓住了！”蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。的樣子十分有趣——機靈、不好惹。嘴的有趣樣子，雖疼但很快樂的感覺。低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！成了我的俘虜，再也神氣不起來了。“我輕輕伸過手去，作者就是借助這些嘆詞吧內(nèi)心的驚喜、
【正文】 第四板塊 ： 贊大海 （ 3 分鐘） 大海的寧靜。 。 意。作者就是借助這些嘆詞吧內(nèi)心的驚喜、疑惑、好奇、恍然大悟等情意表達了出來。再一起讀一讀，體會一下這種情趣。 再把這四個字去掉，讀一讀，感覺怎樣？（沒那么有趣了） ： 老師這兒有一段話，看你能不能填上恰當(dāng)?shù)?嘆詞，將那份情趣淋漓盡致地表達出來。 （出示： （ ），好厲害的螃蟹?。? ），再厲害也逃不出我的手掌心！（ ）？怎么我怎么抓也抓不住它？（ ）！終于還是束手就擒了 吧！ ） ： 真是妙趣橫生啊 ，相信你也喜歡上這些嘆詞了 。 來個難點的，有信心嗎？ （ 出示情境題： 就在大林和小林爭論當(dāng)富人好還是窮人好的時候，突然 有個很大的聲音響起來了 。 兄弟倆抬頭一看， 怪獸 ： 大林 ： 小林： （發(fā)揮你的想象，分別加上一個嘆詞，寫一句話。） 第四板塊 ： 贊大海 ，不知不覺太陽偏西了， 師引讀，讀出寧靜之美。 這 時 的海灘有什么特點？（寧靜） 2. 如果說熱鬧是一種別樣的美，那么現(xiàn)在就是一種寧靜的美。 你喜歡上大海了嗎？用你積累的詞語、詩句贊美一下大海。 。 作業(yè) 設(shè)計 ★ 。 ★★ 第四、五題 。 ★★★ 3. 趕海是一件趣事，在你 童年的記憶里，發(fā)生過哪些趣事，回憶一下，選擇幾個畫面，將那份樂趣寫出來。 （提示：寫的時候如果也學(xué)者小作者的樣子，把有趣的地方寫出來，再加上合適的動詞、語氣詞，相信你一定能像小作 者一樣寫出這么有趣的文章。）
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