網(wǎng)上呼救教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-24 14:32本頁面
【導(dǎo)讀】時間的詞語、并列句式“一邊??一邊??”、對話語言的掌握等。情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學(xué)中就應(yīng)該把。這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。出了各時間的節(jié)點，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時，然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動起來。再出現(xiàn)，救援行動的積極展開，最終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得就了。體會到了時間與救援行動之間的相互關(guān)系。環(huán)境，句子的表達是毫無意義的?！?，工作人員為什么要同時做兩件事情，因為時間緊迫，所以。他這樣做合情合理，作者可以這樣描寫他，是環(huán)境所迫。包括教學(xué)中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是。話語言的設(shè)計就必須簡短、清晰、準(zhǔn)確。
【正文】 麥克也因為時間緊迫同時做著許多事，可課文略寫了，于是教師把這個情景創(chuàng)設(shè)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會運用句式的同時，體會到了作者的寫作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的，也離不開原有文本的 情景，時間緊迫對話語言的設(shè)計就必須簡短、清晰、準(zhǔn)確。
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