【總結】1 小學四年級語文教案——網(wǎng)上呼救 教學目的: 通過對課文的學習,具體了解互聯(lián)網(wǎng)的作用,知道她的神奇, 和在現(xiàn)實生活中的意義。 激發(fā)學生學習的興趣。 自讀課文: 讀準生字,理解詞語。...
2024-08-15 00:39
【總結】小學歷史網(wǎng)上教學反思 小學歷史網(wǎng)上教學反思 這是進行網(wǎng)絡學習的第五周,學生們和老師們也逐漸適應這種模式,一切進展的都十分順利。網(wǎng)上授課也有諸多優(yōu)點,例如課程支持回放,學生們可以多次觀看,上課地...
2024-12-07 04:19
【總結】小學語文網(wǎng)上教學反思 小學語文教學反思 走進了xx市第x小學的網(wǎng)上小學語文教學,在這一過程中,我真切地看到了自己成長的軌跡,真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課...
2024-12-07 04:18
【總結】《網(wǎng)上呼救》教學設計教學目標:1學會本課生字,積累“網(wǎng)”和“救”組成的詞語。2能正確、有感情地朗讀課文。3能根據(jù)提示把美國緊急救援中心和芬蘭有關方面聯(lián)系的經(jīng)過,以對話的形式演一演。4了解網(wǎng)絡傳遞信息速度快,波及面廣,感受人與人之間的真情。教學重難點:讀文感受人與人之間的真情,是救援人員的
2024-11-19 19:49
【總結】 小學四年級語文教案——網(wǎng)上呼救 教學目的: 通過對課文的學習,具體了解互聯(lián)網(wǎng)的作用,知道她的神奇,和在現(xiàn)實生活中的意義。 激發(fā)學生學習的興趣。 自讀課文: ...
2024-09-30 18:11
【總結】 小學四年級語文教案——?網(wǎng)上呼救? 教學目的: 1、通過對課文的學習,具體了解互聯(lián)網(wǎng)的作用,知道它的神奇和在它在現(xiàn)實生活中的意義。 2、激發(fā)學生學習的興趣。 3、...
2024-09-30 18:14
【總結】網(wǎng)上呼救西師大版五年級語文上冊第六單元學習目標1.理解掌握課文生字,了解課文的主要內容。2.了解桑恩在蘇珊舊病復發(fā)的危急情況下,利用互聯(lián)網(wǎng)拯救她的生命,感受人與人的關愛是能超越國界和種族的。我們來看看美國與芬蘭的位置,兩國之間相隔幾萬里,可是有一種東西卻可以讓兩地的人就像近在咫尺,這就
2024-12-12 19:35
【總結】網(wǎng)鄂教版二年級語文下冊第七單元網(wǎng)上呼救互聯(lián)網(wǎng)liánliáo聊天麥克:挺?。∥乙呀?jīng)打了電話去求助!蘇珊:我不能動,呼吸困難,請幫助我,蘇珊。mài麥克:你在什么地方?
2024-12-12 20:42
【總結】小學科學網(wǎng)上教學反思 小學科學網(wǎng)上教學反思13月9到3月15,我參與線上頂崗實習的第四個7天,與第一個7天相比,我多了幾分從容和淡定,少了幾分緊張與新奇,雖然不能見到我的學生們,依舊是一件很...
2024-12-04 22:01
【總結】 三年級語文教案——中國網(wǎng)上呼救故事 前日下午2時許,一網(wǎng)名為蓮的成都女孩與男友正在網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天。當她進入30歲浪漫聊天室時,一網(wǎng)名叫handsome(英俊)的人找到她,并詢問她是否是成都...
2024-11-18 22:09
【總結】1 三年級語文教案——中國網(wǎng)上呼救故事 前日下午2時許,一網(wǎng)名為蓮的成都女孩與男友正在網(wǎng)吧上網(wǎng) 聊天。當她進入30歲浪漫聊天室時,一網(wǎng)名叫handsome(英俊)的人 找到她,并詢問她是否...
2024-08-15 20:07
【總結】網(wǎng)上呼救,,第一頁,編輯于星期三:十三點三十二分。,,,第二頁,編輯于星期三:十三點三十二分。,,,第三頁,編輯于星期三:十三點三十二分。,美國,,,,芬蘭,第四頁,編輯于星期三:十三點三十二分。,,...
2024-10-20 18:30
【總結】網(wǎng)上呼救,,第一頁,編輯于星期三:十三點三十三分。,我會猜,一張大網(wǎng)世界張人在家里世界訪兩人相距千萬里猶如咫尺在身旁〔打一物〕,第二頁,編輯于星期三:十三點三十三分。,縣桑恩眉劇屏豈救值班碼暈,我會讀...
2024-09-21 22:29
【總結】基于網(wǎng)上課程答疑的教學反思 摘要:課程答疑作為電大開放教育網(wǎng)上教學內容之一,答疑質量在一定程度上反映網(wǎng)上教學質量。本文主要根據(jù)目前網(wǎng)上課程答疑存在的組織實施困難、答疑內容難以選定、學生缺乏互動以及答疑平臺固定等問題,結合筆者在課程答疑中的探索,總結提高答疑質量的幾點措施?! £P鍵詞:課程答疑;BBS;建筑類 中圖分類號:文獻標志碼:A文章編號:1674-932
2025-08-05 05:43