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2024-11-24 14:07本頁面
【導(dǎo)讀】《乘法分配律》。歸納、建構(gòu)乘法分配律的全過程。理解乘法分配律的意義。的聯(lián)系，在知識(shí)的形成過程中，和語言表達(dá)能力?，F(xiàn)的全過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。規(guī)律，然后歸納總結(jié)出字母公式，請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔坑袔追N搭配方案。案，計(jì)算出一共需要花多少錢？一套衣服的價(jià)錢是多少。生2：先求買5套上衣的價(jià)格。求5條褲子的價(jià)錢。這兩種算法一樣嗎？等號(hào)連接，我們稱為等式。把后面的算式也說出來？濟(jì)實(shí)惠、漂亮舒適的運(yùn)動(dòng)衣。這么長的一個(gè)等式讀下來？250和150分別乘5再相加。）“分別”什么意思？誰能用上“分別”。225和125分別乘4再相加。意義解釋，但要符合實(shí)際情景。重要定律——乘法分配律。其實(shí)乘法分配律的例子還很多，請(qǐng)同學(xué)們課下在我們的生活中，括號(hào)里面是減法行嗎？
【正文】 法行嗎？為什么相等？ 乘法分配律，括號(hào)里面可以是加號(hào)，減號(hào)，不可以是乘。 不等的算式，怎樣改才相等？ 算一算 ,比一比 ,每組中哪一題的計(jì)算比較簡便 . 64 8+36 8 25 17+25 3 (64+36) 8 25 (17+3) 乘法分配律可以使一些運(yùn)算簡便，這是我們下一節(jié)課要研究的內(nèi)容。 四、全課總結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 還記得我們是怎么來學(xué)習(xí)的嗎？ 我們先通過買衣服，發(fā)現(xiàn)了一些等式，接著自己寫了一些這樣的等式，然后想辦法說明我們寫的等式為什么左右相等，最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的規(guī)律 —— 乘法分配律，其實(shí)同學(xué)們今天研究乘法分配律的方法就是我們偉大的數(shù)學(xué)家研究問題的方法。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，要先發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，然后去驗(yàn)證，最后得出一個(gè)規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些實(shí)際問題。 教師板書 ： 乘法分配律 一套 5 = 5件上衣 + 5條褲子 （ 250+100） 5 = 250 5 + 100 5 （ 150+100） 5 = 150 5 + 100 5 （ 200+100） 5 = 200 5 + 100 5 （ 200+150） 5 = 200 5 + 150 5 ?? （ a+b） c = a c + b c
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