8中學發(fā)展性綜合督導(dǎo)督導(dǎo)整改匯報-資料下載頁
2025-09-10 20:53本頁面
【正文】 、有教師。 ② 開展社會大課堂教育。通過 學校整體安排，利用節(jié)假日帶領(lǐng)學生走進社區(qū)、敬老院、法庭、消防隊、工廠、社會實踐基地等，開闊視野，增長課外知識。 ③ 豐富學?；顒印Ｒ皇嵌嚅_展活動，經(jīng)常性開展適合學生發(fā) 第 5 頁 共 5 頁 展的活動，組織引導(dǎo)學生多參與、多體驗。二是讓學生多參與組織活動，每項活動都要使學生的參與度過 80%。使學生在活動中得到感悟，在活動中體驗、在活動中反思。 。學生群體多，家庭狀況差異較大。針對這種情況，制定相應(yīng)措施。 ① 每學期一兩次家長會，反饋學校發(fā)展、學生狀態(tài)。 ② 每學期開展學生座談會，征求學生的意見和建議。 ③ 每學期家訪，走入學生家庭，溝通家、校，學生家庭、學校的配合教育收到了良好的效果。 。學校特色團隊基本形成了規(guī)模化、制度化、梯隊化。有舞蹈隊、田徑隊、排球隊、籃球隊、合唱隊、科技隊等常設(shè)團隊。使在這些方些有特長的學生得到發(fā)揮、發(fā)展。事實證明，文化課與特長培養(yǎng)是不矛盾的，關(guān)鍵是解決兩方面的時間矛盾、管理矛盾、認識矛盾。需全方位的加強管理和協(xié)調(diào)。 XX 縣區(qū)東洲中學 20XX 年 5 月 28 日
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