蘇教版四年級上冊第三單元混合運(yùn)算教案-資料下載頁
2025-11-15 14:01本頁面
【導(dǎo)讀】和加（減）法的，再教學(xué)算式中有除法和加（減）法的，最后教學(xué)算式中有小括號的?，F(xiàn)象中抽取共同的特征，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律就是教學(xué)的運(yùn)算順序。索編寫，但給學(xué)生的探索空間比前面的例題大得多。教材在教學(xué)綜合算式時作了下面的安排。多少錢”，然后告訴學(xué)生：把兩個算式合在一起列成的是綜合算式5×３＋２０。的，初步體會到綜合算式解答實際問題比列分步式要稍快一些。例題的第小題指導(dǎo)。一是解決的問題不限于求總和與求剩余，還有求相差數(shù)；二是要求不列分步算式，直接列綜合算式。筆記本，解決問題的數(shù)量關(guān)系是剩下的錢除以筆記本的單價。在算式50-20÷５里，有減。第３５頁第５題要先算會議室的面積是多少平方米，再算平均每平方米鋪多少塊地磚。３６頁第１０題要求學(xué)生用不同的方法解答“應(yīng)找回多少元”這個問題?，F(xiàn)實的問題情境中，再次體會減法的性質(zhì)。算順序進(jìn)行計算。
【正文】 具體用不同的方法 拓展練習(xí)：列綜合算式解答下面各題 （紙筆訓(xùn)練 6） （ 1）一個果園載了 125 棵蘋果樹， 91棵梨樹。平均 栽成 16行，每行栽多少棵？ （ 2）一段路長 324米，已經(jīng)修了 240米，剩下的計劃 4小時修完，平均每小時修多少米？ 課堂作業(yè)： 37頁第 3題， 紙筆訓(xùn)練設(shè)計 基礎(chǔ)訓(xùn)練： 通過計算方面的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多種混合運(yùn)算的不同運(yùn)算順序，提高計算的正確率。 見 紙筆訓(xùn)練 紙筆訓(xùn)練 2。 能力訓(xùn)練： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題， 見紙筆訓(xùn)練 36 教學(xué) 反思 領(lǐng)導(dǎo) 簽閱 年 級 四年級 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 主 備 教 師 成月琴 教 學(xué) 內(nèi) 容 第三單元 第 五 課時 練習(xí)五（ 2） 教材 第 37頁 第 7題 ，第 38頁 執(zhí) 教 老 師 研 究 課 題 基于紙筆訓(xùn)練的理想課堂 執(zhí) 教 時 間 教 學(xué) 目 標(biāo) 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會到用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識靈活解決問題的能力。 課 前 分 析 本課的教學(xué)重點是通過練習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)地總結(jié)出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以使學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 教學(xué)生成 預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計 填空： （ 1）加、減、乘、除四則運(yùn) 算統(tǒng)稱為（ ）。 （ 2）加法和減法叫做（ ）級運(yùn)算，乘法和除法叫做（ ）級運(yùn)算。 （ 3）一個算式里，如果只含有同一級運(yùn)算，要從（ ）計算 。如果含有兩級運(yùn)算，要先做（ ）級運(yùn)算，后做（ ）級運(yùn)算。 運(yùn) 100只兔子， 5只裝一籠， 10籠裝一車，一共能裝多少車？ 教學(xué)過程設(shè)計 ： （第 7題） 算一算、比一比 （紙筆訓(xùn)練 1） 280247。 5247。 2 160247。（ 4 8） 280247。（ 5 2） 160247。 4247。 8 觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 猜：結(jié)果會一樣嗎？ 算一算，交流。指出：得數(shù)是一樣的 想：這題類似于我們前面學(xué)過的哪一題？ （第 35頁第 7題） 說一說：前面的第 7 題是連減可以和減去兩個減數(shù)的和結(jié)果是一樣的 ， 這一題是連除題可以和除以兩個除數(shù)的積得數(shù)是一樣的 分別比一比兩個組，哪個題你在計算的時候比較容易？ （前面的是有括號的容易，后面的是沒括號的容易） 指出：正是因為算式之間有著這樣的關(guān)系，我們在計算的時候就可以選擇更方便計算的方法進(jìn)行計算 補(bǔ)充 練習(xí) ： 240247。 3247。 8（紙筆訓(xùn)練 2） 根據(jù)上面的關(guān)系，你能寫出和這個算式 結(jié)果一樣的別的算式嗎？ 學(xué)生討論后 老師板書： 240247。 24 240247。（ 3 8） 240247。（ 4 6） 240247。 4247。 6 ?? 小結(jié)：除以兩個數(shù)的積是 24，那么這些算式的得數(shù)都是一樣的 （第 10題） （ 紙筆訓(xùn)練 3） 5個乒乓球裝一袋，每 4袋裝一盒。 800個乒乓球能裝多少盒？ 你會用不同的方法解答嗎？ 說說你在列式時想到了哪種類型的混合運(yùn)算？（ 7題） 交流兩種解答方法 補(bǔ)充問： 800247。 4247。 5可以嗎？為什么？ （第 11題） （紙筆訓(xùn)練 4） （ 1）包裝 480瓶墨水，一共裝 了 8箱，每箱裝 10盒，每盒裝多少瓶？ （ 2）包裝 480瓶墨水，每 6瓶裝一盒， 10盒裝一箱，一共裝了多少箱？ 比較兩題，分別列式。把算式的每一步算出的是什么問題說給同桌聽 ， 再次體會：連除和除以兩個數(shù)的積結(jié)果是一樣的 （第 12題） （紙筆訓(xùn)練 5） 每個書架每層大約放 20本書 （ 1） 3個書架大約一共有多少本書？ （ 2）圖書館又新買了 550本書，增加幾個這樣的書架比較合適？ 要求學(xué)生通過看圖，再獲取一個重要信息：每個書架分 4層 分別解答著個問題 在交流第 2題的時候注意兩種結(jié)果： （ 1） =6（個）?? 70（本） （ 2）≈ 7（個） （第 8題） （紙筆訓(xùn)練 6） 剛才我們發(fā)現(xiàn)算式之間是存在一些聯(lián)系的，現(xiàn)在我們用聯(lián)系來判斷，注意不能計算，說說下面的算式結(jié)果哪個大哪個小 注意要說清楚你是怎么想的？ 40 5＋ 3○ 40（ 5＋ 3） 72－ 24247。 12○（ 72－ 24）247。 12 120－（ 75－ 5）○ 120－（ 75＋ 5） 540247。 9247。 5○ 540247。（ 9 5） （比如第 1題，可以想后面的算式表示的是 8個 40，而前面的算式只是5個 40稍微多一點??） 思考題： （紙筆訓(xùn)練 7） 歡歡在計算“ 20＋□ 245。5”時，先算加法，后算乘法，得到的結(jié)果是 500。你能幫她算出這道題的正確得數(shù)嗎？ 給學(xué)生一定的時間嘗試，再交流 交流的時候引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這種“倒推法”，最后得出□里的數(shù)應(yīng)該是80，最后的結(jié)果是 420 課堂 作業(yè)： 第 38頁第 9題 紙筆訓(xùn)練設(shè)計 基礎(chǔ)訓(xùn)練： 通過計算 和解決問題 方面的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握連除 和除以兩個除數(shù)的積得數(shù)是一樣的 。 見 紙筆訓(xùn)練 4。 能力訓(xùn)練： 主要是培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和逆向思維能力。 見紙筆訓(xùn)練 7。 教學(xué) 反思 領(lǐng) 導(dǎo) 簽閱
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