7研究農(nóng)村弱勢(shì)群體教育進(jìn)修培訓(xùn)途徑-資料下載頁
2025-09-10 20:10本頁面
【正文】 力來幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫貧困，幫扶方式也由救濟(jì)式扶貧一開發(fā)式扶貧一轉(zhuǎn)移式扶貧一輸血式扶貧發(fā)展到了現(xiàn)在的造血式扶貧。然而，筆者認(rèn)為，要幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫貧困現(xiàn)狀，根本是自救，關(guān)鍵是教育，而農(nóng)村弱勢(shì)群體家庭勞動(dòng)力的非農(nóng)職業(yè)培訓(xùn)是重中之重。 （一）自救是根 本 農(nóng)村弱勢(shì)群體并不是天生的素質(zhì)差、技能低，他們只是因?yàn)闊o法改變的社會(huì)出身剝奪了其受教育的權(quán)利。為其創(chuàng)造一定的條件，他們就可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體的根本是如何促進(jìn)他們發(fā)揮自身的最大 第 7 頁 共 7 頁 價(jià)值，通過自己的勤奮努力來改變自身的命運(yùn)。貧窮不是弱者獲得憐憫的武器，而應(yīng)是他們奮斗的動(dòng)力，只有把他們那雙伸向救濟(jì)的手變成創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)之手的時(shí)候，才是他們真正擺脫貧窮的時(shí)候。 （二）教育是關(guān)鍵 教育水平的低下直接導(dǎo)致了農(nóng)民的就業(yè)弱勢(shì)地位，從而影響了農(nóng)村弱 勢(shì)群體的家庭收入。舒爾茨在《人的投資：人口質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》中斷言： “ 改善人類福利的決定性的生產(chǎn)要素不是空間、能源和耕地，決定性要素是人口質(zhì)量的改善和知識(shí)的增進(jìn)。 ” 因此，讓農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫貧困，關(guān)鍵是要為其創(chuàng)造接受各類型各層次教育的機(jī)會(huì)，以更新其觀念，提高其生存和發(fā)展的技能，最終通過自身的努力，重新獲得創(chuàng)造和增加收入的機(jī)會(huì)。 （三）非農(nóng)職業(yè)培訓(xùn)是重中之重 對(duì)于農(nóng)村弱勢(shì)群體家庭來說，脫貧的關(guān)鍵在于提高家庭勞動(dòng)力的收入水平，打斷其低社會(huì)資源 —— 低教育水平 —— 較差職位—— 低收入 —— 低社會(huì)資源的惡性循 環(huán)。因此，加強(qiáng)農(nóng)村弱勢(shì)群體家庭勞動(dòng)力的非農(nóng)職業(yè)培訓(xùn)是幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫貧困的重中之重。政府的扶貧資金要更多地用于就業(yè)技能培訓(xùn)，以提高貧困農(nóng)民的非農(nóng)就業(yè)能力，從而通過增加農(nóng)村弱勢(shì)群體非農(nóng)就業(yè)來帶動(dòng)其非農(nóng)收入的增加，使之實(shí)現(xiàn) “ 自救 ” 乃至致富。
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