【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 關(guān)于開(kāi)展弱勢(shì)群體救助的調(diào)查與思考 弱勢(shì)群體主要是指在身體、精神、文化、技能等方面存有缺 欠、或由于經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)某種機(jī)制的缺失、或由于所處的階 層等原因,造成經(jīng)濟(jì)收入底下,...
2025-08-17 15:17
【總結(jié)】 編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟 頁(yè)碼:第9頁(yè)共9頁(yè) 淺析特殊弱勢(shì)群體的就業(yè)現(xiàn)狀和援助對(duì)策 ????特殊弱勢(shì)群體由三類(lèi)人員組成:刑釋解教人員、生理...
2025-01-17 03:56
2025-01-17 03:58
【總結(jié)】 我市社會(huì)弱勢(shì)群體幫扶工作開(kāi)展?fàn)顩r及對(duì)策研究 一、我市農(nóng)村公共文化建設(shè)的基本現(xiàn)狀 (一)農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)。目前,XX縣區(qū)設(shè)有1個(gè)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)文化館和1個(gè)國(guó)家三級(jí)圖書(shū)館,并改建了縣文化活...
2025-09-16 19:50
【總結(jié)】 第1頁(yè)共7頁(yè) 研究農(nóng)村弱勢(shì)群體教育進(jìn)修培訓(xùn)途徑 [摘要]農(nóng)村弱勢(shì)群體的貧困一方面體現(xiàn)在收入貧困,另一方 面則是教育及培訓(xùn)的貧困。調(diào)查結(jié)果再次證實(shí)了貧困地區(qū)農(nóng)村弱 勢(shì)群體的“貧困陷阱”:即低...
2025-09-10 20:10
【總結(jié)】 我市社會(huì)弱勢(shì)群體幫扶工作開(kāi)展?fàn)顩r及對(duì)策研究 一、我市農(nóng)村公共文化建設(shè)的基本現(xiàn)狀 ?。ㄒ唬┺r(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)。目前,銅陵縣設(shè)有1個(gè)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)文化館和1個(gè)國(guó)家三級(jí)圖書(shū)館,并改建了縣文化活...
2025-01-17 00:50
【總結(jié)】中北大學(xué)2020屆本科畢業(yè)論文第1頁(yè)共16頁(yè)1引言隨著我國(guó)貧富差距的擴(kuò)大、社會(huì)分層的日益明顯以及不同利益集團(tuán)的加劇,弱勢(shì)群體正日益受到人們的關(guān)注。眾所周知,我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)體制正在進(jìn)行著一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)型中,不同個(gè)人或團(tuán)體所擁有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力以及知識(shí)資源成為競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。對(duì)于不同的群體來(lái)說(shuō),由于占有的社會(huì)資源以及競(jìng)爭(zhēng)力的不同,
2025-08-24 10:54
【總結(jié)】DOC格式論文,方便您的復(fù)制修改刪減基于消費(fèi)弱勢(shì)群體保護(hù)的消費(fèi)弱勢(shì)優(yōu)化(作者:___________單位:___________郵編:___________)內(nèi)容摘要:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中存在許多需求缺乏彈性的消費(fèi)群體,他們被動(dòng)接受市場(chǎng)價(jià)格,對(duì)市場(chǎng)價(jià)格缺乏影響力。本文從非市場(chǎng)制度的計(jì)劃安排考慮了如何維護(hù)
2025-05-07 19:48
【總結(jié)】社會(huì)弱勢(shì)群體現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告學(xué)院:山東交通職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè):新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修學(xué)號(hào):201601090106 姓名:滕鑫嶺指導(dǎo)老師:王迪起止日期:聯(lián)系電話:13371083478“社會(huì)調(diào)研”誠(chéng)信書(shū)本人按照擬定計(jì)劃,如實(shí)完成了調(diào)查任務(wù),獨(dú)立撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告,如有調(diào)查作假、報(bào)告復(fù)制等,愿接受“作弊”處理。
2025-08-03 12:39
【總結(jié)】 第1頁(yè)共17頁(yè) 弱勢(shì)群體幫扶計(jì)劃 我校弱勢(shì)群體主要分為兩大類(lèi):一部分為經(jīng)濟(jì)弱勢(shì),一部分 為學(xué)習(xí)弱勢(shì)。針對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況,做如下幫扶計(jì)劃: 一、經(jīng)濟(jì)原因?qū)е碌娜鮿?shì)群體學(xué)生幫扶計(jì)劃 1、響應(yīng)...
2025-08-29 04:06
【總結(jié)】 第1頁(yè)共9頁(yè) 救助城鄉(xiāng)弱勢(shì)群體工作匯報(bào) **縣救助城鄉(xiāng)弱勢(shì)群體工作情況匯報(bào): 新的縣委、縣政府班子組成以來(lái),始終堅(jiān)持執(zhí)政為民,把維 護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和...
2025-08-18 16:15
【總結(jié)】 當(dāng)法官成為弱勢(shì)群體 昨天的中國(guó)輿論場(chǎng)有些特別,一個(gè)生命的死亡引發(fā)的悲鳴直穿人心。悲鳴并不特別,特別的是悲鳴的群體——法官。北京XX縣區(qū)女法官馬彩云的死,引發(fā)輿論的兩極,一端是部分網(wǎng)民的狂歡,一端...
2025-09-21 20:50
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)《關(guān)注弱勢(shì)群體》執(zhí)教者課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄教科版九年級(jí)第七課教材分析本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)實(shí)生活中不同弱勢(shì)群體的真實(shí)處境,正確看待社會(huì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心并幫助他人,在此基礎(chǔ)上,引發(fā)學(xué)生思考社會(huì)公平問(wèn)題。本課由“社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體”和“走近同齡人”兩個(gè)部分
2025-06-02 22:45
【總結(jié)】關(guān)于當(dāng)前高校新型弱勢(shì)群體的思考摘要:隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入和發(fā)展,當(dāng)前高校新型弱勢(shì)群體的問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程中不可回避的一個(gè)重要問(wèn)題。了解我國(guó)當(dāng)前高校新型弱勢(shì)群體的性質(zhì)和現(xiàn)狀,緊緊圍繞弱勢(shì)群體的特點(diǎn),分析其形成的原因,思考解決問(wèn)題的策略和方法。以馬克思主義毛澤東思想為行動(dòng)指南,化消極因素為積極因素,進(jìn)而從根本上解決弱勢(shì)群體問(wèn)題,為中
2025-06-06 10:15
2025-01-16 18:08