7研究農村弱勢群體教育進修培訓途徑-展示頁
2024-09-19 20:10本頁面
【正文】 頁 共 7 頁 農村弱勢群體是指由于各種資源和機會的不利，而在經濟收入、發(fā)展機會、社會地位、競爭能力等方面處于劣勢的勞動者所構成的相對落后于社會發(fā)展先進水平的農民群體。生活于貧困中的他們，從小就受到貧困文化的熏陶，缺少向上的動力；經濟的貧困，導致他們缺少受教育的機會；文化技術層次低下，使得他們在激烈的市場競爭中處于弱勢地位，只能進入低收入職業(yè)，處于社會的低位上；這種職業(yè)和地位使得他們更為貧困。在公平成為社會發(fā)展大趨勢的今天，農村弱勢群體卻依然面臨嚴峻的不公平。幫扶農村弱勢群體的根本途徑是，加強農村弱勢群體的教育，尤其是其家庭勞動力的非農職業(yè)培訓，提升其人力資本，進而加強其就業(yè)能力，以促使其實現(xiàn) “ 自救 ” 乃至致富。 第 1 頁 共 7 頁 研究農村弱勢群體教育進修培訓途徑 [摘要 ]農村弱勢群體的貧困一方面體現(xiàn)在收入貧困，另一方面則是教育及培訓的貧困。調查結果再次證實了貧困地區(qū)農村弱勢群體的 “ 貧困陷阱 ” ：即低社會資源 —— 低教育水平 —— 較差職位 —— 低收入 —— 低社會資源 ” 惡性循環(huán)。 [關鍵詞 ]農村弱勢群體教育培訓 弱勢群體尤其是農村弱勢群體的大量存在是構建和諧社會中最不和諧的一個音符。論文百事通農村弱勢群體一出生便被賦予不平等的社會出身和自然天賦，這些差別他們不僅不能加以選擇，而且還將對他們的一生產生深刻的影響。低社會 資源 —— 低教育水平 —— 較差職位 —— 低收入 —— 低社會資源的惡性循環(huán)是農村弱勢群體貧窮的主要表現(xiàn)。資源的不利不但體現(xiàn)在經濟利益上處于劣勢，還體現(xiàn)在權利、信息、能力等諸方面存在不足。 “ 弱勢群體 ” 不是一個簡單的要求救濟、扶助的工具，而是弱者追求社會公平，爭取在社會、經濟、文化等方面平等權利的一個堅強武器。關注弱勢群體，實質上是對社會分化狀況的一定程度的接受和正視。為了更
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