青海高原一株柳(第1課時)ppt-資料下載頁
2024-11-24 13:34本頁面
【導(dǎo)讀】同學(xué)們，請邊欣賞邊回憶一下，以前我們學(xué)過哪些關(guān)于柳樹的古詩？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。最著名的三大江河——黃河、長江和瀾滄江的發(fā)源地。地面積最大、分布最為集中的地區(qū)之一。家，中國作家協(xié)會副主席?！秳?chuàng)作感受談》。1979年全國優(yōu)秀短篇小說獎。中國當(dāng)代文學(xué)作品所罕見?！谒膶妹┒芪膶W(xué)獎。為了生存進(jìn)行了超越尋常的努力與抗?fàn)帯Ｔ谇嗪８咴?，這株柳樹竟巍然聳立?！吧衿娴搅钗彝贰笔且?yàn)椋哼@株柳樹生長在青海高原惡劣環(huán)境中。這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？
【正文】 青石嶙峋 深邃 寸草不生 連綿 凝滯 起伏 荒涼 貧瘠 我 會 填 在這樣的環(huán)境中，作者看到了這株柳樹，他覺得怎么樣？ 精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。 這個 “ 哦 ” 字中包含著什么情感？ 驚訝之情 ：風(fēng)雪高原哪來的這株大柳樹？ 驚喜之情 ：風(fēng)雪高原帶給人們的本來是悲壯與蒼涼，現(xiàn)在眼前竟出現(xiàn)一株生機(jī)勃勃的大柳樹？怎不驚喜？ 贊嘆之情 ：這柳樹能在這風(fēng)雪高原這惡劣的環(huán)境中生根立足，怎不令人贊嘆敬佩它頑強(qiáng)的生命力？ 這個 “ 哦 ” 字應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？ 驚訝、興奮、贊嘆 精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 這株柳樹“神奇”在哪里？ 這株柳樹為什么神奇到讓人望而生畏？ 原因 1： 這株柳樹高大粗壯、枝繁葉茂、生命力旺盛。 原因 2： 這株柳樹生長環(huán)境很惡劣。在如此環(huán)境中，竟有如此旺盛的生命力。 抄寫生字新詞。 有感情地朗讀課文。 課外搜集有關(guān)柳樹的資料，下節(jié)課來匯報(bào)。 課后作業(yè) 謝 謝 ！ 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！ 語文補(bǔ)充習(xí)題答案 一 .比一比，再組詞。 虐待 鑄就 摧毀 顧慮 濤聲 催促 二 .找出文中合適的四字詞語填空。 廣袤無垠、青草覆蓋 寸草不生、青石嶙峋 風(fēng)情萬種 不可思議 三 .，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ A ，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？ C 3．同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？ B 四 .根據(jù)提示完成閱讀批注。 ： 粗實(shí)而堅(jiān)硬 綠得濃郁 綠得深沉 巍巍然撐立 這是一株擁有著不抱怨、不畏怯，勇敢的與生存環(huán)境抗?fàn)幍木竦牧鴺洹? 2. 葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。 3. 柳樹有偉大的生命力及強(qiáng)大的感召力 五 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。 深秋里蘆花的絲絮 青海高原柳 灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長，而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力。 3. 這一株柳樹經(jīng)歷過多少 ***生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條； 經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻又能夠一回又一回起死回生。 4. 這是作者運(yùn)用對比手法詮釋生命與命運(yùn)不同，更突出了青海一株柳與其他柳的不同。 六 .作者在文中不止一次聯(lián)想到詩詞，你知道這些詩詞嗎？ 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 (羅隱 ) 灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。
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