7學校本教研工作匯報材料-資料下載頁
2025-09-10 19:06本頁面
【正文】 學習過程使全體教 師對 “ 教材、理論、實踐教學 ” 三者如何有效結(jié)合有了更直觀的的理解和提升。 c、校領導進行教學專題講座，用理論引領解決教學中的實際問題。 我校教師在教學觀、理論知識、技巧等方面雖有了很大提高但經(jīng)過聽課、查作業(yè)等調(diào)查我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實教學中還存在很多問題如部分教師感覺課堂教學無法定位，不知如何進行教學；大部分教師的教學仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結(jié)論，輕過程；課堂上教師啟發(fā)不夠，學生參與不夠，學生主動性得不到充分發(fā) 揮；課堂教學效率低下；現(xiàn)代化教學狀況不容樂觀；作文批改不規(guī)范等等。結(jié)合這些實際問題我校習校長、李副校長等高度重視紛紛進行理論引領先后進行了 “ 如何實施有效教學 ” 、 ““ 五課 ” 活動與教師專業(yè)成長 ” 、 “ 備好一堂課 ” 、 “ 說好一堂課 ” 、 “ 如何評課 ” 、 “ 如何寫課后反思 ” 、 第 5 頁 共 5 頁 “ 教學內(nèi)容的最佳呈現(xiàn)，需要教師讀活教材 ” 等專題講座為教師解疑答惑收到了 較好的效果。
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