7學(xué)校本教研工作匯報(bào)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 教研和探究性學(xué)習(xí)教研方式相結(jié)合的多元化校本教研模式。 c、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)專題講座，用理論引領(lǐng)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新了教師教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 拓寬校本教研方式 我校校本教研扎根于本校的實(shí)踐，以本校教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為中心，以 “ 課例研究 ” 為載體，以 “ 行動(dòng)教育 ” 為模式，帶著問(wèn)題教研，圍繞問(wèn)題討論，立足于解決現(xiàn)存的問(wèn)題。小學(xué)校本教研總結(jié)從以上數(shù)據(jù)可以看出，我校教 師年齡結(jié)構(gòu)老化的問(wèn)題較為突出。長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直把教師隊(duì)伍的建設(shè)確定為工作的重中之重，然而我校的教師隊(duì)伍仍存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要是： 教師的學(xué)歷有所提高，但實(shí)際素質(zhì)偏低。但教師教 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 研能力相對(duì)薄弱。下面把主要工作簡(jiǎn)述如下： 扎實(shí)進(jìn)行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論學(xué)習(xí)和新教材培訓(xùn)工作。 我校教師在教學(xué)觀、理論知識(shí)、技巧等方面雖有了很大提高但經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、查作業(yè)等調(diào)查我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中還存在很多
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