7學校教職工作風整頓的主要目標是通過作風整頓-資料下載頁
2025-09-10 19:02本頁面
【正文】 ：通過開展干部作風整頓教育活動個人作風整頓剖析 通過召開干部思想作風整頓會上，使我深刻的認識到，干部隊伍要保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力 地促進黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。結合會議，通過認真梳理，對在 第 15 頁 共 17 頁 思想作風、學風、工作作風上進行自我查問，找出了自身存在的差距和問題，并從思想上尋找問題根源，明確整改目標，確定努力方向；現(xiàn)將自己存在的問題和不足以及產(chǎn)生的原因剖析如下： 一、學風作風上存在的問題 （一）政治學風方面 政治理論學習不夠深入，深度和廣度把握不夠，學習的內容不系統(tǒng)、不廣泛，沒能準確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統(tǒng)理論和精神實質。 研究政治形勢不夠，不注重政 治理論學習，政治意識淡化，理論知識學習的不夠。 （二）業(yè)務學習方面 自學意識不夠強。不善于抓緊點滴時間學習，自己的業(yè)務素質有待提高。 學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用，急用先學，不太注重知識的全面、系統(tǒng)學習。 二、思想作風上存在的問題 缺乏大局觀，看問題做事情相對片面，對工作思想上存在僥幸心理，認為把工作做了就行，不求做好，做了上邊領導不一定會來檢查，工作缺乏主動性，只求完成任務，不求完成質量。 三、工作作風上存在的 問題 工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。如對有 第 16 頁 共 17 頁 的工作尤其是突擊性的工作，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把他做到最好，導致工作缺乏通盤考慮和大局意識，影響工作效果。 工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新思想不夠牢固。在具體工作中思路不夠寬，滿足于上傳下達及工作的布置，缺乏下基層去具體了解、開展工作，如何結合本單位的實際進行貫徹落實的工作思路沒有打開。 四、存在問題的主要原因 以上問題的存在，是我的主觀原因造成。根子在思想上，主要有以下幾點： 沒有把政治理論學習放在重要位置，放松了學習和思想改造。在理論學習上還不能掌握科學理論的精神實質，沒達到學習的應有目的，造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統(tǒng)性，只是為了應付工作上的需要，而對政治理論學習缺乏更深入的了解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學習水平的提高。 宗旨觀念上有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀和價值觀的進一步改造，認為自己工作上已很努力，導致工作有時不夠深入較滿足于現(xiàn) 狀，致使創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作上的主動性和創(chuàng)造性。 第 17 頁 共 17 頁 五、整改措施 隨著干部作風整頓活動的深入，通過對自身存在問題的排查，我更加清醒地認識到存在的差距和問題，增強了我改正錯誤、提高思想素質的決心。在今后工作中，我決心從以下幾方面進行改進： 加強政治理論學習，提高自身素質，堅定共產(chǎn)主義理想信念。學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和 三個代表 重要思想，認真學習 “ 十七大 ” 會議精神，在工作和學習中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，嚴格按照合格黨員的標準要求自己，把堅定共產(chǎn)主義理想 信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，甘于奉獻。 進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維，消除急躁情緒。善于對問題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問題；善于從全局的高度認識問題；善于結合自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中。 樹立刻苦學習精神，努力改造主觀和客觀世界。要 “ 學習、學習、再學習 ” ，增加知識面，提高思想理論水平，充實精神世界，修養(yǎng)道德情操。切實地把理論和工作學習作為自己的第一需要。
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