7學(xué)校教職工作風(fēng)整頓的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓(文件)
【正文】 ，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對(duì)查擺問題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，敷衍了事等。 研究政治形勢(shì)不夠，不注重政 治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)學(xué)習(xí)的不夠。 二、思想作風(fēng)上存在的問題 缺乏大局觀，看問題做事情相對(duì)片面，對(duì)工作思想上存在僥幸心理，認(rèn)為把工作做了就行，不求做好，做了上邊領(lǐng)導(dǎo)不一定會(huì)來檢查，工作缺乏主動(dòng)性，只求完成任務(wù)，不求完成質(zhì)量。在具體工作中思路不夠?qū)?，滿足于上傳下達(dá)及工作的布置，缺乏下基層去具體了解、開展工作，如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)的工作思路沒有打開。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松；二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，只是為了應(yīng)付工作上的需要，而對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏更深入的了解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實(shí)踐性，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。在今后工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)： 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。善于對(duì)問題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問題；善于從全局的高度認(rèn)識(shí)問題；善于結(jié)合自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中。 。要 “ 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí) ” ，增加知識(shí)面，提高思想理論水平，充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操。 進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。沒有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的進(jìn)一步改造，認(rèn)為自己工作上已很努力，導(dǎo)致工作有時(shí)不夠深入較滿足于現(xiàn) 狀，致使創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根子在思想上，主要有以下幾點(diǎn)： 沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松了學(xué)習(xí)和思想改造。如對(duì)有 第 16 頁 共 17 頁 的工作尤其是突擊性的工作，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把他做到最好，導(dǎo)致工作缺乏通盤考慮和大局意識(shí)，影響工作效果。不善于抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。 第五篇：通過開展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)個(gè)人作風(fēng)整頓剖析 通過召開干部思想作風(fēng)整頓會(huì)上，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，干部隊(duì)伍要保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力 地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。一個(gè)學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的良好局面正在形成。 在整頓活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以在工作中取得成績(jī)和有效解決突出問題作為檢驗(yàn)整改 成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，以整改促干部素質(zhì)提高， 第 14 頁 共 17 頁 以整改促各項(xiàng)工作進(jìn)步，做到整頓、工作兩不誤，學(xué)習(xí)、工作兩提高。 學(xué)校反復(fù)討論、商榷 2024 年的工作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。教職工中存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，看不到鄉(xiāng)村學(xué)校教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)，或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對(duì)措施，總體工作被動(dòng)、滯后。各部門以此為契機(jī)，對(duì)照工作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在專題民主生活會(huì)上，班子成員本著實(shí)事求是的原則，在熱烈和誠(chéng)摯的氣氛中，相互 進(jìn)行了批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)同志們的批評(píng)都表示要有則改之，無則加勉，在今后的工作中要進(jìn)一步克服不足，彌補(bǔ)不足，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，把學(xué)校工作推向前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人問題查擺是重點(diǎn)。學(xué)校要求每位干部在在查擺問題階段，結(jié)合自己的工作職責(zé)，開展自我反省和幫助對(duì)照檢查，按照重點(diǎn)寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身的要求，認(rèn)真撰寫 1500字左右的個(gè)人剖析材料，做到查找問題 “ 細(xì) ” ，原因分析 “ 透 ” ，整改措施 “ 嚴(yán) ” 。 廣泛征求意見。 四、其它方面： 第四篇： 學(xué)校作風(fēng)教育整頓作風(fēng)教育整頓查擺問題階段總結(jié) 我校干部作風(fēng)教育整頓活動(dòng)從 12 月 1 日轉(zhuǎn)入
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