【正文】 1是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，（ ） 1是否存在以教謀私的現(xiàn)象。按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開(kāi)門(mén)納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見(jiàn)征求活動(dòng)。還注意把查擺問(wèn)題與日常小事相結(jié)合。特別是創(chuàng)新辦學(xué)思路。 學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用，急用先學(xué)，不太注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。努力做到善于克服消極思維，消除急躁情緒。 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 五、整改措施 隨著干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到存在的差距和問(wèn)題，增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高思想素質(zhì)的決心。結(jié)合會(huì)議，通過(guò)認(rèn)真梳理，對(duì)在 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)上進(jìn)行自我查問(wèn)，找出了自身存在的差距和問(wèn)題，并從思想上尋找問(wèn)題根源，明確整改目標(biāo)，確定努力方向；現(xiàn)將自己存在的問(wèn)題和不足以及產(chǎn)生的原因剖析如下： 一、學(xué)風(fēng)作風(fēng)上存在的問(wèn)題 （一）政治學(xué)風(fēng)方面 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度和廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒(méi)能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統(tǒng)理論和精神實(shí)質(zhì)。五是安全穩(wěn)定隱患方面。 查擺問(wèn)題與實(shí)施整改緊密結(jié)合。現(xiàn)將本階段工作總結(jié) 一、基本做法 抓好思想再動(dòng)員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。（ ） 1是否存在侮辱學(xué)生人格的行為。并對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行整改。 四、 “ 六認(rèn)真 ” 方面 教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 是我們教師的職責(zé)。作為華中學(xué)校的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，對(duì)照檢查，深挖思想根源，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，明確今后該努力的方向和明確的實(shí)施方案。從這些現(xiàn)象可以看出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。 三、教育教學(xué)方面 教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。在雙休日有小賭現(xiàn)象 …… 從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，努力改進(jìn)。（ ） 是否積極參與民主評(píng)議行風(fēng)、師德師風(fēng)、紀(jì)律教育、自查自糾、落實(shí)整改等各項(xiàng)活動(dòng)。（ ） 1是否存在有償家教的現(xiàn)象。學(xué)校設(shè)立征求意見(jiàn)信箱和電子信箱；召開(kāi)教師會(huì)，深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng) 調(diào)查研究，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界的呼聲，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議。 二、取得的主要成效 找準(zhǔn)了班子中存在的突出問(wèn)題。學(xué)校將于本年度內(nèi)大力改善校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)師生教與學(xué)的良好氛圍；來(lái)年學(xué)校將努力優(yōu)化村小學(xué)教師配備，為學(xué)生就近入學(xué)提供可能。 二、思想作風(fēng)上存在的問(wèn)題 缺乏大局觀，看問(wèn)題做事情相對(duì)片面，對(duì)工作思想上存在僥幸心理，認(rèn)為把工作做了就行，不求做好，做了上邊領(lǐng)導(dǎo)不一定會(huì)來(lái)檢查，工作缺乏主動(dòng)性，只求完成任務(wù)，不求完成質(zhì)量。善于對(duì)問(wèn)題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問(wèn)題；善于從全局的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題；善于結(jié)合自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的進(jìn)一步改造，認(rèn)為自己工作上已很努力，導(dǎo)致工作有時(shí)不夠深入較滿足于現(xiàn) 狀，致使創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 第五篇：通過(guò)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓教育活動(dòng)個(gè)人作風(fēng)整頓剖析 通過(guò)召開(kāi)干部思想作風(fēng)整頓會(huì)上，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，干部隊(duì)伍要保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力 地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。教職工中存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠，有變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)