練習(xí)4(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 13:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．誰(shuí)來(lái)把第一題的題目要求讀一讀？正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，“語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（鼓勵(lì)學(xué)生按口語(yǔ)交際的要求，大方的、真實(shí)的表達(dá)出
【正文】 狗的神態(tài)編故事，與同學(xué)交流。 集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環(huán)節(jié)有難度，要注意引導(dǎo)） [板書：相信自己不過(guò)分自卑、不過(guò)分自大、 ] 四、總結(jié)，課堂延伸實(shí)踐活動(dòng)。 再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點(diǎn)，你能用自己的話表述嗎？ 根據(jù)回答，教師總結(jié)：漫畫是一種獨(dú)特的語(yǔ)言形式，往往不需要一個(gè)字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓人在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)。 談?wù)勀氵€看過(guò)的漫畫有哪些？引出漫畫種類。 （卡通漫畫、生活漫畫） 老師與學(xué)生同看漫畫，分享少年時(shí)的快 樂(lè)。 （老師也準(zhǔn)備了一些雜志《少年漫畫》，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起分享少年時(shí)的快樂(lè)。） 師生同看漫畫，個(gè)別交流。 集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的寫好鋼筆字 寫好鋼筆字 漫畫。（實(shí)物投影展示） 五、提出希望。 短短 40 分鐘過(guò)去的太快了，和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光真的很快樂(lè)！這節(jié)課我們了解到??（引出口語(yǔ)交際的要求 —— 發(fā)自內(nèi)心、大方真實(shí)、注意語(yǔ)氣）下節(jié)課再見(jiàn)！
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