用乘法口訣求商教案及反思-資料下載頁
2024-11-24 13:03本頁面
【導讀】2．經歷探索除法計算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。教具多媒體課件。請學生根據(jù)圖意自己編題，教師板書。你是怎樣算出來的?？梢杂檬种械膶W具擺一擺，也可以動手算一算。為什么今天學的是除法我們卻想用到乘法?2．練習五的第2題。讓學生根據(jù)畫面信息，完成填空。特別請學生觀察哪幾封信送進了1號信箱。促使學生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)相同，商是1。2．教師總結全課。生枯燥無味的感覺。在課堂上，我采用教材中提供的主題圖“猴媽媽。特別關注讓學生在動手、動腦的基礎上，交流。這樣既使學生在教學活動中體會探索的快樂，又增強。同時，采用多媒體課件輔助教學，增強了學生的興趣，對用口訣求商都掌握得不錯，計算的速度需要今后進一步加強！但同時她也對我提出了寶貴意見。相信在她的指導下我會更有進步，也會更成熟。
【正文】 易讓學生產生枯燥無味的感覺。在課堂上，我采用教材中提供的主 題 圖 “ 猴媽媽分桃 ” 引入例題，之后再通過讓學生動手分一分、動口說一說、動腦想一想 ， 來解決問題。特別關注讓學生在動手、動腦的基礎上，交流分析想商的方法，讓學生在交流中了解不同的求商方法，在比較中 選擇簡便的方法。這樣既使學生在教學活動中體會探索的快樂，又增強了合作意識。同時，采用多媒體課件輔助教學，增強了學生的興趣， 在練習的設計中，我還注意采用多種方法，通過不同方式的練習，使學生在思考寓交流之中理解算理，掌握方法；通過教學，學生對用口訣求商都掌握得不錯，計算的速度需要今后進一步加強！課后， 李 老師與我進行了交流，充分的地肯定了我的教案設計，教學環(huán)節(jié)清晰，重點突出，難點突破，能注意學生行為習慣的培養(yǎng)，注重學生的全面發(fā)展。但同時她也對我提出了寶貴意見。那就是關于課堂中 的前松后緊應該怎樣處理，以及如何 設計練習題的技巧等，讓我感覺收獲不少。相信在她的指導下我會 更 有進步，也會更成熟 。
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