生命的意義教案及反思-資料下載頁
2024-11-24 12:52本頁面
【導(dǎo)讀】書”的評選活動，來為祖國祝福。當(dāng)時以高票數(shù)單選為第一的是一本外國名著，由學(xué)生分享它們搜集到的資料，教師做適當(dāng)?shù)难a充、評價。奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名的無產(chǎn)階級革命作家。勝利后，他積極投身于保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。25歲開始，他全身癱瘓，雙目失明，只有手指手腕還能活動?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)革命文學(xué)中最優(yōu)秀的文學(xué)作品之一。小說以主人公保爾·柯察金從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命。課文節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章。這一章寫了保爾由于傷寒。國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利后蘇維埃大地的新春。那是不折不扣的嚴(yán)格要求。共產(chǎn)主義事業(yè)就是為人類解
【正文】 系實際或?qū)W過的知識談出自己的看法即可。 七、布置作業(yè) 通過課后習(xí)題鞏固本課學(xué)習(xí)的環(huán)境描寫； 在理解的基礎(chǔ)上背誦課文第七段。 教學(xué) 后記 ： 未學(xué)本課之前，學(xué)生們大多對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書已有所了解，但真正讀完讀懂的卻是寥寥無幾?！朵撹F是怎樣煉成的》之所以能感動我國的幾代讀者，其中一個重要原因便是書中的故事和我們國家所經(jīng)歷過的情況極為相似，能夠引起我們的共鳴。像我們這一代，雖沒有親眼見證國家的那段歷史，但從小學(xué)習(xí)的課文和學(xué)校播放的電影都給我們留下了不可磨滅的印象。然而，對于十一二歲的初一學(xué)生來說一切卻是極為陌生的。 所以，在講本文之前我先要求學(xué)生搜集關(guān)于 作者和作品的資料，使他們對本文能有一個初步的感性認(rèn)識。 本文的一個重點是對環(huán)境描寫的分析和掌握。在處理這個問題時，我是采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法歸納環(huán)境描寫在所有文章中的作用，期待能夠以點帶面。但該問題對閱讀量有限、剛剛步入初一的學(xué)生來說有些難度，雖能歸納但不夠全面，需要教師的引導(dǎo)。 本文只是節(jié)選了全書的一小節(jié)，但“人，最寶貴的是生命……”一段卻是勸說的精華之一，對這段的品析亦是本文學(xué)習(xí)的重點。要想深入品析，讀透是關(guān)鍵。所以我采取 齊讀、輪讀、自由讀、學(xué)生互相點評等各種方式的來讓學(xué)生體會其中的感情。讀透之后，我 提示了一下品析的角度，剩下的便是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間了。而學(xué)生的品析更是讓我喜出望外，他們的表現(xiàn)完全出了我的意料，非常精彩。 可以說，這個環(huán)節(jié)是非常成功的。 另外，在情感的教育上，我并沒有圍繞以往總會提到的“共產(chǎn)主義”進行引導(dǎo)， 因為，“共產(chǎn)主義”對他們來說過于遙遠陌生了，所以我 把情感的重心放到了對“生命”的思考，而學(xué)生能夠結(jié)合之前學(xué)過的《生命生命》等文章闡述自己的看法，也非常難得。 本篇文章的學(xué)習(xí)，大部分都是由學(xué)生自主完成的，教師主要起引導(dǎo)和補充作用。由此可見，學(xué)習(xí)并不一定是在教師的主導(dǎo)下才能進行的，放手讓學(xué) 生去思考去交流，也會產(chǎn)生不少的火花。
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