生命的意義教案及反思-wenkub
2022-12-05 12:52:52 本頁面
【正文】 ） 絞 架（ ） 空 寂 （ ） 如 茵 （ ） 踱 著步子（ ） 碌碌 無為（ ） 要求學(xué)生當(dāng)堂抄寫，并特別強(qiáng)調(diào)“踱”和“茵”的字音字形。 課文節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章。 《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)革命文學(xué)中最優(yōu)秀的文學(xué)作品之一。十月革命勝利后，他積極投身于保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。當(dāng)時(shí)以高票數(shù)單選為第一的是一本外國名著，即《鋼鐵是怎樣煉成的》。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 體會(huì)環(huán)境描寫的作用； 初步學(xué)習(xí)品析課文，重點(diǎn)品析第七段； 學(xué)習(xí)保爾的人生觀，理解生命的意義。 課前準(zhǔn)備： 借助工具書解決生字詞，反復(fù)朗讀課文， 了解課文內(nèi)容 。那么，今天 我們就回到那個(gè)年代，和主人公一起來探討“生命的意義”。十五歲加入共青團(tuán)，當(dāng)過偵察兵、筑路工人，在與白匪斗爭中受了重傷，右眼失明，在筑路勞動(dòng)時(shí)得了傷寒癥和風(fēng)濕病。作品以作者的親身經(jīng)歷為素材，藝術(shù)地概括了作者所生活的時(shí)代的特征和同時(shí)代青年的精神面貌。這一章寫了保爾由于傷寒臥床，一月之后，戰(zhàn)勝了死神，站了起來。 解釋詞語 幽思：隱藏在內(nèi)心的思想感情。 四、初讀課文，整體感知 請同學(xué)們用自己喜歡的方式誦讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 —— 他沿著小鎮(zhèn)上 冷冷清清的街道 踱步子，不知不覺走到了松樹林前，在岔路口停住了腳步。 也不知是哪一位熱心腸的人，用 云杉枝條編織的花環(huán) ，裝點(diǎn)了那一排 掩埋忠骨的墳?zāi)?，又在小小的墓地周圍種植上 一圈蒼翠的小樹 。只有 松林輕聲地 沙沙作響 。另外為人物活動(dòng)設(shè)置了適宜的場景，即為保爾憑吊烈士，為保爾深沉的哀思，提供了環(huán)境。 說明了兩種不同的情況：一種寫出了白匪嚴(yán)重破 壞留下的痕跡和創(chuàng)傷。 學(xué)生回答，教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充。 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。 點(diǎn)名學(xué)生讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充。這一句還不盡意，又從另一角度說生命的寶貴：“生命對(duì)每個(gè)人只 有一次。 如果接著這樣回答：“應(yīng)當(dāng)把生命獻(xiàn)給共
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