生態(tài)系統(tǒng)能量流動的教案-資料下載頁
2024-11-24 12:52本頁面
【導讀】課題生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課型新授課。姓名王秋菊性別女教齡7職稱中學二級。通過對特定生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出和輸入進行定性和。定量分析，學會整理、分析數據，進而理解流動的過。自然觀；樹立“人與自然”和諧統(tǒng)一的觀點；培養(yǎng)學生。普遍聯系和對立統(tǒng)一的辯證思維能力。通過討論、探究的方式，教師進行點撥，突出學生的主體地位。多媒體六、教學課。利用“問題探討”選擇哪種生存策略，導入本課主題。5每個營養(yǎng)級生物能量的去向、、生自己總結教師補充）
【正文】 結論：反應能量與營養(yǎng)級的關系 探究三：能量流動的意義 結論：使能量得到多級利用 課堂練習 課堂小結： 這節(jié)課我們通過合作探究學習，主要學會哪 些內容（學生自己總結教師補充） 課后作業(yè) 板書設計： 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 一、 能量流動的過程 二、 能量流動的概念 三、 能量流動的特點 四、 能量流動的意義
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