燈小賈靜雨中情說課稿-資料下載頁
2024-11-24 12:50本頁面
【導(dǎo)讀】第14課《我的好伙伴》，同為“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課在前兩節(jié)課了。與前一版本教材相比，本冊的課程安排使學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫人物更加具。有連貫性性和系統(tǒng)性，在一年級下冊第15課的位置也很符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律。在本年級語文和音樂課上也有關(guān)于下雨的課程。語文依托語言表達下雨前小。達雨中人的情感。課程內(nèi)容由《下雨了》改為《雨中情》也體現(xiàn)出“美術(shù)課程是。學(xué)校進行美育的主要途徑”。限，畫出來人物動態(tài)單一。而上學(xué)期學(xué)校戲劇節(jié)培養(yǎng)出的小演員正好可以表演動。態(tài)，配合白板創(chuàng)設(shè)課堂活動氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。在觀察同學(xué)過程中，感受人重心的改變造成運動感。化，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性非常高漲。對于一年級的兒童來說，強調(diào)體驗，豐。物體的畫法獲益更多，影響也更深遠。
【正文】 ：學(xué)生針對自己的作品及制作過程談自己的想法、制作中所遇到的困難和解決的方法。 ：談看到別人作品所受的啟發(fā)，對同學(xué)的作品提出自己的建設(shè)性意見。 五、說反思 在新的教學(xué)思想的影響下，美 術(shù)課堂的意義早以不僅僅局限于教室這么一個方寸大小的空間，走出教室、走向室外，調(diào)動更多的教學(xué)資源為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，豐富的、綜合性的課堂內(nèi)容安排，使學(xué)生在課堂里通過聽、看、聞、觸、畫、說、唱、玩等多種感覺器官的刺激，多角度、多側(cè)面的體驗了下雨的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性非常高漲。對于一年級的兒童來說，強調(diào)體驗，豐富感受，鼓勵他們大膽、自由的表現(xiàn)所見所聞、所感所想，比教會了他們畫某某物體的畫法獲益更多，影響也更深遠。
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