【正文】 學(xué)程序本課題共設(shè)三課時，本說課內(nèi)容徹重第三課時。簡介第三課時前的內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)：課前組織學(xué)生利用課件的“影視欣賞”觀看《紅樓夢》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》。第一課時教學(xué)要點：?！都t樓夢》和曹雪芹。前五回內(nèi)容介紹： 第二課時教學(xué)要點：：賈府與別家有何不同？。第三課時：教學(xué)要點、賈寶玉和林黛玉的性格。教學(xué)過程一、引言：作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。作者安排人物出場與環(huán)境描寫交錯進(jìn)行，詳略得體，虛實兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉、林黛玉，我們與學(xué)生一起來欣賞。找教案二、人物形象賞析可用師生共同討論及教師點評的方法指導(dǎo)學(xué)生賞析人物。（一）林黛玉1．找出描寫林黛玉外貌的句子。提示：作者用不同人物的眼光，很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。方法：把眾人眼里的黛玉、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉，三處描寫放在一起，加以比較。①眾人眼里的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小，??便知他有不足之癥?！苯處燑c評：只作初步勾畫。眾人關(guān)心的是黛玉的身體，注意點是體質(zhì)的病弱和不足。②王熙鳳眼里的黛玉：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，??怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！苯處燑c評：描寫進(jìn)了一層，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，見過世面，“真有這樣標(biāo)致人物，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”（脂硯齋批語）。王熙鳳的話說得那么中聽，得體，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用，而且點明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。③寶玉眼里的黛玉：“廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：??病如西子勝三分。”教師點評：經(jīng)過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住林黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點，工筆細(xì)描，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。小結(jié)：三處描寫多角度、有層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。2．思考：黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”?引導(dǎo)學(xué)生找出黛玉進(jìn)賈府后語言、動作和心理活動的描寫，并練習(xí)點評。歸納：①賈母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟入懷中大哭”，并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補(bǔ)行了拜見的禮節(jié)。見了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。②聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他‘鳳辣子’就是了。”她知道外祖母可以開玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以‘嫂’呼之”。③回刑夫人話時的語言、動作。賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。大舅母苦留她吃飯，黛玉笑著推辭：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！?表明了對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說明他待人處事是處處留心的。④還有兩次讓座的描寫。連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓。表現(xiàn)她非常細(xì)心，絕不輕易從事。⑤“黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來”，飯后漱口，跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。表現(xiàn)她細(xì)心，在意。找教案⑥黛玉回答賈母（語言描寫）：“只剛念了《四書》?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”當(dāng)寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字。”可見黛玉已經(jīng)意識到先前實話實說有不謙之嫌，馬上留意改口。黛玉的言談舉止，表明其教養(yǎng)非同一般。小結(jié)：對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時時在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強(qiáng)的自尊心，也有很強(qiáng)的自卑感。因此，“步步留心，時時在意”。總結(jié)：通過外貌、語言、動作、心理活動表現(xiàn)了一個美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜、知書達(dá)理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹(jǐn)慎的少女形象。（二）賈寶玉提示：寶玉的出場，作者在渲染氛圍、布局上，下了相當(dāng)?shù)墓Ψ?。在第二回就曾介紹了這位生得“更奇”的公子。方法：學(xué)生找出寫寶玉的內(nèi)容并練習(xí)點評。1．出場前，用世俗觀點從側(cè)面加以勾勒。王夫人語云“孽根禍胎”“混世魔王”“甜言蜜語”“有天無日”“瘋瘋傻傻”（第11兩段）；林黛玉訴母親曾言“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”（第11段）。這些側(cè)面描寫說明寶玉的所作所為是與封建的正統(tǒng)觀念相抵觸的，是與世俗的常情格格不入的，他是封建統(tǒng)治階級的一個“叛逆”。2．出場時的肖像描寫（第13段）。角度：林黛玉觀察；描寫：“心中想著??看其外貌最是極好，卻難知其底細(xì)?！狈治觯涸诹主煊窨磥恚瑢氂穹置魇且粋€眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且眼熟親切。3．《西江月》的兩首詞，這兩首詞是塑造寶玉形象的基本構(gòu)圖。角度：作者插入描述無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通時務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。該詞作用：其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對寶玉的似嘲實贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結(jié)局。其二，作者用“說反話”的手法，贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻”“狂”，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。表面上是用世俗的觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照，不愿受封建傳統(tǒng)的束縛，厭棄功名利祿的追求；只求獨立不羈，個性解放。不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，不安于他們所規(guī)定的本分。二詞用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。出場以后的語言行動描寫：（14段）作者一是采用浪漫主義手法寫她與黛玉的心靈相通；二是極力表現(xiàn)寶玉的驕橫不羈。賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對封建束縛、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨立的種種表現(xiàn)，是他反抗封建禮教和封建道德的精神的體現(xiàn)。（三）王熙鳳（從人物出場描寫入手，研究描寫人物的方法）（重點分析）找教案提示：王熙鳳的出場安排在黛玉已和賈府諸女眷都見過面、都在場的情境里，便于多方面地表現(xiàn)她的性格。方法：學(xué)生歸納王熙鳳出場描寫并練習(xí)點評。1．出場描寫，“未寫其形，先使聞聲”。她一出場，立即引起黛玉的特殊感覺，再用他人的恭肅嚴(yán)整加以反襯，張張狂狂的形象顯得格外鮮明突出，表現(xiàn)她的潑辣，又說明賈母對她的寵愛。2．肖像描寫，寫出了一個貴族少婦的形象。寫服飾，先概括通體的形象，再作鋪張的描寫，從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮，顯示她的華貴、得勢，也暗示她的貪婪、俗氣。寫容貌，細(xì)致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠，敏感的黛玉已覺察到她雖春風(fēng)滿面，討人喜歡，可隱含著可怕的威勢，極有心機(jī)，極善做作。3．在賈母面前夸黛玉，乃傳神之筆。她說話新鮮、得體、動人，字字句句都討賈母歡心。問這問那，關(guān)懷備至，善于奉承，隨機(jī)應(yīng)變。4．回王夫人話：充分表現(xiàn)了她果斷能干的才能與善于機(jī)變逢迎的本領(lǐng)（這正是她贏得歡心，成為掌權(quán)人的原因）王熙鳳的人物形象：王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。其為人刁鉆狡黠、善于阿諛奉承、見風(fēng)駛舵、笑里藏刀。她夸黛玉標(biāo)致，嘆黛玉命苦，對黛玉關(guān)懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機(jī)靈的性格和在賈府的實權(quán)地位都表現(xiàn)出來了。總結(jié)：中國古代小說和戲劇都十分重視人物第一次登場亮相，通過外貌描寫初步顯示人物性格特點，給人初次但卻不易忘懷的印象。課文寫王熙鳳登場亮相效果極佳，這是因為作者選擇了適當(dāng)場合、適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，把握住人物的地位、身份、性格特點，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。附：板書設(shè)計寫出場：先聲奪人，性格潑辣畫肖像：美麗的外表，刁鉆的本性王熙鳳{見黛玉：察言觀色，看風(fēng)使舵回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)主要{出場前的側(cè)面描寫：叛逆者、蔑視世俗，卓然獨立人賈寶玉{出場后的肖像描寫：眉清目秀、英俊多情物二首《西江月》：（正文反作法）封建叛逆者林黛玉{態(tài)度與心境：寄人籬下，步步留心，時時在意外貌、神情、風(fēng)韻：美麗多情，體弱多病布置作業(yè)：，寫一段文字。要求：寫一個人；安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點。①我的老師②我的同學(xué)③我的親屬④我的鄰居課外閱讀《紅樓夢》。找教案