【正文】 6):黛玉的住處,有何作用明確:.“忽見街北蹲著兩個大石獅子??匾上大書 ‘敕造寧國府’五個大字” 說明:.“進(jìn)入垂花門??掛著各色鸚鵡 畫眉等鳥雀” 說明:.“亦出了西角門,往東過榮國府正門,??.且院中隨處之樹木山石皆在” 說明:.“進(jìn)入堂屋中,抬頭先看見??鑲著鏨銀的字跡??” 說明:.“臨窗大炕上鋪著猩紅??幾上茗碗瓶花具備” 說明:.“到了東廊三間小正房內(nèi)??亦是半舊的青緞靠著背坐褲” 說明:,并通過環(huán)境描寫揭示了賈府榮華富貴的來源(敕造)同時(shí)賈府的豪華建筑,賈府的奢侈生活,人物性格和生活情趣的寫照。王狗兒的祖父是王夫人的父親認(rèn)的連宗宗侄，與王夫人平輩。《紅樓夢》和曹雪芹。四、概說教學(xué)程序本課題共設(shè)三課時(shí)，本說課內(nèi)容徹重第三課時(shí)。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主?！比~圣陶先生也說“凡為教者必期于達(dá)到不教”。方法是分小組討論，課堂交流，通過討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。第二，賈府建筑的規(guī)模即黛玉進(jìn)賈府的路線是引導(dǎo)學(xué)生讀小說的主要線索，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將人物關(guān)系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學(xué)生更直觀地把握小說內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析古代小說中人物形象的寫法。過程與方法 先讓學(xué)生觀看影片，初步對《紅樓夢》有所了解，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道古代小說的發(fā)展趨勢，以及《紅樓夢》的社會地位。（3）．理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。本課屬于中國古典小說，擬重點(diǎn)說明兩點(diǎn)：①閱讀我國古代小說的意義和閱讀小說的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。邢岫煙是薛蝌的妻。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn): 小說簡介和作者 教學(xué)設(shè)計(jì):是一部曠世奇書,是中國古典小說的高峰,這本書能把你帶入一個五彩斑斕的藝術(shù)世界,令你徜徉其中, 名 ,字夢 ,號雪芹,祖父,父親和叔父相繼出任康熙時(shí)代的江寧織造,雍正年間家產(chǎn)被朝廷抄沒,舉家北遷,曹在貧困潦倒的生活中,嘔心瀝血,寫成了.本文節(jié)選自第三回,第一回,通過女媧補(bǔ)天,木石前盟兩個神話故事開篇,林黛玉進(jìn)賈府對賈府中人物,葫蘆僧亂判葫蘆案 介紹了賈,史,王,是全書的總綱,通過賈寶玉夢游太虛幻境,利用畫冊,判詞以及歌曲的形式,隱喻而含蓄地將 薛府與賈府的關(guān)系王狗兒是王夫人孫子輩。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂，養(yǎng)成他們對于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。本課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：重視自學(xué)指導(dǎo)。富爾所說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。第二步：合作探究。直觀展示法：第一紅樓夢人物眾多，錯綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對于把握人物性格征有著重要意義。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)生在研讀小說過程中，培養(yǎng)審美觀，領(lǐng)會人物的美感。2。（2）．從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。構(gòu)成本單元的三篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。⑤交代人物活動場所。最后、說板書設(shè)計(jì)林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹行文脈絡(luò) 環(huán)境描寫的作用（①渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并理解文中環(huán)境描寫的作用。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并為后面講解課文做鋪墊。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課文導(dǎo)語：上節(jié)課，我們對《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文有了一個整體的認(rèn)識。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：，重點(diǎn)分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于使學(xué)生熟悉課文，并為下節(jié)課的講解課文做鋪墊。環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)以個人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式，簡單敘述情節(jié)大意及其結(jié)局和其主旨。通過練習(xí)弄清文中重點(diǎn)字詞的讀音和意思。整個教學(xué)過程我始終貫徹“一學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線”這一新課標(biāo)理念。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： ：賈府與別家有何不同？。搜索關(guān)于作者及作品的資料，并查找文中的生字詞的讀音和意思。最后、說板書設(shè)計(jì)林黛玉進(jìn)賈府曹雪芹人物形象：林黛玉賈寶玉王熙鳳肖像描寫語言描寫動作描寫心理描寫正面描寫與側(cè)面描寫板書設(shè)計(jì)就是微型教案。環(huán)節(jié)四、歸納總結(jié)歸納小說中刻畫人物的方法有：肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫以及正面描寫和側(cè)面描寫?！杯h(huán)節(jié)二、回顧課文通過提問的方式讓學(xué)生簡要回顧本文的故事情節(jié)，以及文中一些環(huán)境描寫的作用。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課文列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：，重點(diǎn)分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 。接著、說教學(xué)過程根據(jù)本文的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本課我將安排三個課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。然后、說學(xué)法及其依據(jù)我們常說：“現(xiàn)代文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生閱讀小說并對人物作出初步鑒賞評價(jià)的能力。，了解林黛玉、賈寶玉和王熙鳳的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，并理解本文環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。本單元是小說單元，構(gòu)成本單元的兩篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。第二步：合作探究。教學(xué)方法：直觀展示，一目了然：第一，紅樓夢人物眾多，錯綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對于把握人物性格征有著 重要意義?！经h(huán)節(jié)5】拓展延伸《紅樓夢》中精彩的人物描寫比比皆是，舉一個你熟悉的例子，利用本課所學(xué)到的方法進(jìn)行鑒賞?！经h(huán)節(jié)3】 自主賞析 新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。又如王熙鳳的語言描寫，她見林黛玉的第二句話是：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。如我會創(chuàng)設(shè)如下問題：依據(jù)人物刻畫方法分析作者是從哪方面對王熙鳳進(jìn)行刻畫的？王熙鳳的出場有何不同？作者安排王熙鳳這種出場方式表現(xiàn)了什么？ 對于王熙鳳外貌和服飾的描寫能看出她什么樣的性格特點(diǎn)呢從她見黛玉和回王夫人的語言中我們又能讀出什么來？（對于第四個問題要著重分析）對于這四個題 學(xué)生能回答上的問題絕不越俎代庖，學(xué)生回答不全面地問題，我會加以提示引導(dǎo)，進(jìn)行點(diǎn)撥如：對于王熙鳳服飾的描寫學(xué)生能判斷出其服飾 打扮與眾姑娘不同，濃妝艷抹、遍體錦繡、光彩照人，恍若神妃仙子，美麗異常。此環(huán)節(jié)以音樂欣賞的方式展開，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，營造氛圍，又緊扣本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。了解賈府的環(huán)境特點(diǎn)及其作用。師生共創(chuàng)，設(shè)立情境。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)文章圍繞中心事件運(yùn)用外貌、語言、動作、心理等多種手段塑造個性化人物的筆法 2．欣賞精彩的人物語言教學(xué)難點(diǎn)：1．提高學(xué)生閱讀小說并對人物作出初步鑒賞評價(jià)的能力體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來體現(xiàn)性格特點(diǎn) 四教法新課程的核心理念就是通過語文教學(xué)中的文本研習(xí)、問題探究、活動體驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生提高綜合的語文素養(yǎng)，并形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用2．過程與方法 通過(1)用直觀演示和歸納法分析文章要點(diǎn)。《紅樓夢》是節(jié)選章節(jié)，要深入文本，有一定的困難；不少學(xué)生讀小說偏好情節(jié)，忽視語言魅力；鑒賞文學(xué)作品還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。《紅樓夢》代表了中國古典小說的最高成就，小說的前五回屬于全書的序幕，分別從不同角度，為下文情節(jié)的展開做了必要的交代，本文選自第三回，是第一次以黛玉的所見所聞寫出賈府的環(huán)境，很多重要的人物也是第一次與讀者見面。因?yàn)檫@是高中生在高中階段第一次接觸到小說的鑒賞，所以整個單元的教學(xué)目標(biāo)也是力圖讓學(xué)生掌握鑒賞小說的基本方法，提高閱讀欣賞小說的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二說學(xué)情學(xué)生都讀過小說，但大部分學(xué)生僅停留在感性的認(rèn)識上，缺乏理性的思考，能說出好，但不知從哪些角度說出好在哪，知其然，不知其所以然，缺乏鑒賞小說的基本知識。分析主要人物林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的性格特征，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，提高學(xué)生的分析鑒賞評價(jià)能力。（2）正確理解《紅樓夢》的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想感情。五、說學(xué)法”葉圣陶先生曾說“凡為教者必期于達(dá)到不教”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，要教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。六、教學(xué)過程本課共設(shè)兩課時(shí)，第一課時(shí)主要介紹曹雪芹和《紅樓夢》，梳理課文情節(jié)。【環(huán)節(jié)1】 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課播放歌曲《紅樓夢》歌曲《枉凝眉》導(dǎo)入。在這一過程中我會扮演學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者的角色逐步設(shè)置一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生一步步由淺入深，進(jìn)行思考分析，從而完成從感性體驗(yàn)到形成理性思維過程。便顯出她生性奢侈，追求榮華富貴，庸俗貪婪的性格。在欣賞完出場、服飾、外貌、言行等描寫之后，教師組織學(xué)生討論：我如何看王熙鳳？ 意在讓學(xué)生對人物形成自己的評價(jià)和認(rèn)識?！经h(huán)節(jié)4】總結(jié)歸納在人物形象賞析環(huán)節(jié)完成之后，教師適時(shí)的歸納總結(jié)本課刻畫人物的方法如層層鋪墊、側(cè)面描寫、未見其人先聞其聲等，目的在于使學(xué)生對人物賞析的方法有更清晰明確的理性認(rèn)識。四、板書設(shè)計(jì)服飾描寫 外貌描寫 言行描寫出場描寫王熙鳳林黛玉賈寶玉以上，我從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過