【正文】 其他倒裝句也是如此，如：荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的。例41：文件下達后，許多人都非常關(guān)心這個艱巨的任務到底交給你，還是交給他。例38：你同意呢，還是不同意呢？區(qū)分連續(xù)問。例34：?啊，啊！?伊又吃了驚……也有兩個嘆詞后都用的，如：?救命啊！救命啊！?一個聲音在呼喊。避免句號和逗號混淆導致一逗到底，見逗號 用法。?例29：?大橋就要通車了，請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺。寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號，亦即冒號后一般是完全引用。提行處理或加引號處理例外。冒號一般只管到一句話結(jié)束，不能管幾個句子。例22：通過這件事，我深深地體會到：依靠群眾，堅持調(diào)查研究的重要性。冒號一般有提示下文和總結(jié)上文兩種作用。只要有一個分句內(nèi)用了逗號，分句間就可以用分號。例17：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可寶貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。逗號和標號同時使用時位置要得當。例15：中國領(lǐng)導人決心防止?非典?的再次爆發(fā)，衛(wèi)生部長吳儀表示愿意改革中國的衛(wèi)生保健體系，這給國際衛(wèi)生官員留下了深刻的印象。逗號不要在不該停頓時用逗號。共帶一個賓語的并列謂語間用頓號。/并列的介賓短語作狀語，之間一般用逗號。并列的定語、狀語間一般用頓號。并列的主語、賓語根據(jù)并列成分短長選用頓號或逗號。并列成分后帶有語氣詞不用頓號。工農(nóng)業(yè)/指戰(zhàn)員/科學技術(shù)/調(diào)查研究/教職員工/男女老少/父母/師生頓號與連詞不能同時使用。數(shù)字相連表概數(shù)，中間不用頓號。C．真笨哪，你這人!D．顧名思義，“華新(電風扇)的名氣是吹出來的”這句廣告中的吹字是指“吹風”，若理解為“吹?！?，那可就叫人不可思議了。B．除了你能去，誰能去?他嗎?他能去嗎?我看他不能去吧? C．這個家庭，書籍、衣服、杯、盤、碗、碟都放得井井有條?！币簿褪钦f，讀，是出聲地閱讀或背誦。千里江山，俱收眼底；黃山奇景，盡踏腳下。??”其間“龍盤虎踞”就與現(xiàn)在說的“虎踞龍盤”不同。”應該成為我們的座右銘。B．古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。C．比賽開始了，同學們高喊著：“加油！加油!”的口號為運動員加油。B．一路上，山形樹態(tài)，掌故傳說，他都描述得真真切切，活鮮鮮的。6． 復指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。3．書名號容易忽視。如：《茍子?勸學》。我們的口號是“中國人民大團結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標語。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。”（轉(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。他家住哪里，我不知道。這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。如：他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。”鄧小平告誡我們說。5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。）2．轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。（冒號只管到作業(yè)到深夜）這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。（如果是復句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也 可用分號）一、學習貴在自覺。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復句，第一層的分界處也用分號。（2）在某些轉(zhuǎn)折復句“但”前邊可用分號。他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。二、分號：表示并列復句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。市一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)，不應再用頓號，也不用其它點號。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。(頓號不能和“和”“或”同用)我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。他三十六七歲。1你喜歡《我不喜歡》。附嘆號歌：感情強烈句和段，其中嘆號常出現(xiàn)。標語不一定全用嘆號。(三)不管感情多么強烈，嘆號不能插入句中，破壞句子的完整性。不僅僅是嘆號割斷了原句的內(nèi)部聯(lián)系，而且由于語調(diào)的變化(帶句號的句子語調(diào)輕)，使句子情感的表達變得虎頭蛇尾、有氣無力。嘆號也是一種句子標志，它不僅僅要行使表達情感等的職能，也還要標志句子。例如： ，為了我們的祖國!，我的小弟弟!，孩子們!例24是“為了我們的祖國，縱情地歌唱吧”的倒裝句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒裝句，例26是“孩子們，不能去”的倒裝句。全篇都是嘆號和全篇沒有嘆號一樣，沒有起伏，也就沒有情感可言。例23中前兩個嘆號可以換成逗號。例如： !為黃繼光報仇!，為了新中國，沖啊!!以上三例全是口號，例1例21寫出了戰(zhàn)士們沖鋒時雄壯的喊聲。當然這一聲也給同志們帶來了驚喜，但嘆號在這里主要作用是突出爆炸的聲音。所以都用嘆號。例如：，你這算什么行軍啊!照這樣，三年也走不到陜北!例12中“你這算什么行軍啊!”是反問句，由于感情強烈，不用問號而用嘆號。否則是無法達到表達的效果的。例1在文章敘述了海底的景象和物產(chǎn)以后進行總結(jié)，贊嘆海底“物產(chǎn)豐富”、“景色奇異”，所以句尾用了嘆號。會使用嘆號是小學二年級的學習任務之一，平時應用較多。附問號歌：有疑有問用問號，設(shè)問、反問也需要。應該將問號換成逗號或不加任何符號。?這時，許收割進來說：“別想啦，春游不進行了。例25，作者的本意是“這位小同學，已經(jīng)放學了嗎?”句子倒裝后，問號應移放全句結(jié)尾。例如：，是先吃掉東邊的那堆草呢?還是先吃掉西邊的那堆菜呢? ?這位小同學。正確的方法是在文尾加問號。例如：，明明是老奶奶不小心撞著了大劉叔，為什么大劉叔還要向她陪禮，還要忙著送她到醫(yī)院檢查。當然，我們的老師為同學批改作文，有時在一大段文字上面劃了個大問號，有時在某個空白處劃一個問號，表示那里有問題。例20的本意是“馬威，這本書是留給王輝的?”由于在“王輝的”后面用了問號，使我們讀后產(chǎn)生了不知道這本書是留給王輝的，還是留給馬威的感覺。如果在第一句句尾加上問號，就會隔斷句子前后的聯(lián)系。反問句雖然不一定要求回答，但它有疑問的語氣，是借發(fā)問的形式來加強語意的。例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑問詞，但這兩個句子卻不是疑問句，所以不用問號。這類句子在口語中經(jīng)常出現(xiàn)，但在書面語中，只能靠問號來體現(xiàn)疑問語氣。所以都用問號。雖然開頭是“有人會說”，其實是作者借“有人會說”來提問，引出要人們注意的內(nèi)容。例9和例10這兩個句子是設(shè)問句，是自己提出問題自己回答。?……瓜秧開了花要授粉。這種“沒有疑問而問”的句子叫反問句。例5強調(diào)“這句簡單的話”的作用──沒有別的話比得上它了。例3是詢問別人是否答應自己的請求的問話。讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。句號在應用中占一個字的位置，緊跟前文書寫，不能獨立書寫在一行的開頭。：“閃開。(三)混用。如：，沙棗樹伸展著粗糙的樹枝。第四句講李志修凳子。如：，坐上去不小心會跌倒，李志看見了，記在心上，他從家中帶來了工具，放學后，大家都走了，他獨自一人蹲在教室里，叮叮地修起來。如 ? ，把槍放下!這兩個句子如果都換用句號，那么例11就不是問話了，而是告訴你“這面包是你的”，例12就不是命令的語氣，而是向人陳述“李黑把槍放到地上”這個動作了。有的雖然由多個詞構(gòu)成，但并沒有表達一個完整的意思，按句子結(jié)構(gòu)的要求，它只是句子的一個部件(又叫成分)，那就不能算一個句子。這三個例句乍看上去都不像是個完整的句子，不符合我們平常認識的“誰(或什么)干什么(或怎么樣)”的構(gòu)句模式，但仔細一想，它們都表達了一個完整的意思，它們是句子的特殊形式，所以都使用句號。因為三個句子作用相同、形式一樣，聯(lián)系緊密，放在一個大的句子中，中間用分號隔開。，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來。，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。三、標點符號的使用一、句號是最常用的符號，小學一年級就要認識它。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。蜀志努爾哈赤。用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”用于列舉的省略。──環(huán)境熱學?！皢瑭ぉぁ被疖囬_動了。邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。(七)冒號：用于稱呼語后邊，表示提起下文。用于分行列舉的各項之間。(六)分號。復句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。為祖國的繁榮昌盛而奮斗!用于語氣強烈的祈使句末尾。請您稍等一下。二、用法簡表名稱符號用法說明舉例(一)句號。詞即最小的能獨立運用的語言單位。感嘆句：用來抒發(fā)某種強烈感情的句子。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。書名號(《》)兩頭尖，書、刊名稱放中間。引號(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?兩點拖條尾，并列分句中間點。)是個小圓點，用它表示說話完。一、標點符號歌：句號(。分號(。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。破折號(——)短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。二、寫作常用標點符號使用方法一、基本定義句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。疑問句：用來提出問題的句子。構(gòu)成句子的語言單位是詞語，即詞和短語(詞組)。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。用于語氣舒緩的祈使句末尾。難道你不了解我嗎?(三)感嘆號!用于感嘆句的末尾。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。對于這個城市，他并不陌生。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。文字，人們用來記言記事。(3)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。李萍進了中等技術(shù)學校。用于需要著重論述的對象。這樣的“聰明人”還是少一點好。注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。)(十)破折號──用于行文中解釋說明的部分。用于聲音延長的擬聲詞后面。──環(huán)境光學。(十一)省略號……用于引文的省略。”(十二)連接號—兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。相關(guān)的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。(十三)間隔號芬奇、愛新覺羅物理學》、《三國志《紅樓夢》的作者是曹雪芹?！丁粗袊と恕蛋l(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。例如： 。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。例3是個長句子，實際是并列的三句話，講了漓江水的三個特點：靜、清、綠。我們再看： 。例如： 。句號適應于陳述語氣、語調(diào)平緩的句子，語氣很重的疑問句等就不能使用句號。該用句號的地方不用句號，使語段層次不清，影響表達效果。第三句講李志帶了工具。還沒有完成一個完整意思的表達就用了句號，破壞了句子的整體性。例14其實是一句話，結(jié)尾用一個句號就可以了，但作者用了三個句號，前兩個句號中斷了句子內(nèi)部的聯(lián)系。不，都不像。例16中“閃開”是命令語氣，應該用嘆號。附句號歌：一句末尾用句號，語氣平緩調(diào)不高。這是問號的最基本用法。沒有疑問還要提問是為了加強語氣，強調(diào)所講的內(nèi)容。例8強調(diào)“沒有看見過這樣的總理”。用否定的意思問的，答案是肯定的，例例7就是這樣的。，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎? 科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。例10是為了說明破壞了地球，人類則沒有生存的地方。有疑而問的問句和無疑而問的反問句、設(shè)問句，都是疑問的語氣。如： ? ? ? 這三個例子，如果沒有問號便是肯定的句子。例如： ：“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”，并不是什么有味兒的事情。問句是有疑而問的，要求回答或解決的，語氣是疑問的。例如： ，是抓住什么來寫的? ，桑娜? ，還是星期天再去? 例17提出兩個問題，第二個問題是承接前一個問題而來，問號用在句末。下面是兩個問號使用不當?shù)木渥樱??馬威? ?你說。綜上所述，問號是句子的標志，是句末停頓符號，表示句子的疑問語氣。這一“忘”或使句子變得不倫不類，或改變了語氣。例22“想不通”是有疑問，“為什么”又是疑問詞，整個句子是疑問的語氣，但句尾卻用了句號，使句子變得不倫不類，無法上口讀。(二)位置不當。因此，第一個問號應換成逗號。例如： ?是值得想一想的。在這個停頓處加問號就隔斷了句子內(nèi)部聯(lián)系。問號在書寫中占一個字的位置，緊跟前文書寫，不可獨立書寫在一行的開頭。它表示一句話完了之后的停頓。例如：、物產(chǎn)豐富的世界!(小學《語文》第六冊《海底世界》)：“蜻蜓賽過飛機啦!蜻蜓賽過飛機啦!”(小學《語文》第六冊《放風箏》)例1和例2都是感情強烈的句子。!!!，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!例例7表示