認數(shù)-教案-(1)(1)-資料下載頁
2024-11-24 12:30本頁面
【導讀】識常見的量以及直觀認識分數(shù)。這些內(nèi)容都是學生一、二年級認數(shù)和四則計算內(nèi)容的擴。和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)。千克和克對學生來說，是個全新的內(nèi)容。體含有物質(zhì)的多少是它的質(zhì)量。方面還引導學生繼續(xù)觀察四周，學會在生活中應用24時記時法。本內(nèi)容的教學重點：。的長方體或正方體形狀的物體，學生初步能識別這些物體的各個面的形狀。三年級(上冊)繼續(xù)觀察由兩個或三個長、正方體拼搭成的物體?！稑藴省分赋?，空間觀念。表現(xiàn)在能進行幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。一般情況下，物體的三視圖是描繪它的正。面、側(cè)面和上面這三個面的形狀的圖形。解長方形和正方形的一些特點。教材讓學生觀察教室里的物體，指出一些長方形或正方。"一定"等詞語描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果。稱一稱、周末一天的安排、周長是多少、摸牌與下棋等都是操作型的活動。斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學。
【正文】 題，引導學生運用所學的知識去解決，發(fā)展應用意識。如教學用連乘計算解決的實際問題時，可創(chuàng)設(shè)有趣的場景，讓學生收集有效信息，讓學生自由地提出問題，讓學生獨立解決“買 6袋球一共要用多少元？”然后組織學生交 流明確解決問題的基本思路，體會解決問題策略的多樣化。在單元的最后，還安排了實踐活動，讓學生綜合運用所學的知識，根據(jù)情境中提供的各種信息發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和綜合運用所學知識解決問題的能力。 5．促進學生積極情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。 孩子對自然與社會現(xiàn)象的好奇心、求知欲是一種重要的素質(zhì)。要讓學生學會用數(shù)學的眼光看身邊的事物，培養(yǎng)對數(shù)學的自信心、意志力，感受數(shù)學的嚴謹，形成質(zhì)疑和獨立思考的習慣。教學中，教師必須注重組織豐富多彩的數(shù)學活動，如讓學生積極主動地參與操作和觀 觀察活動，讓學生在課堂中有成功的體驗，讓學生合作交流的機會，分享同學的活動成果。 6．注重教學評價方式的多樣化。 在課堂觀察時，教師不僅要關(guān)注學生知識、技能的掌握情況，還要關(guān)注學生其它方面的表現(xiàn)?？刹捎秘S富多樣的評價語，可采用隨時記錄學生表現(xiàn)，寫數(shù)學日記等多種方式，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心。 五、教學進度 本學期上課時間約 19周， 95課時，本冊教材共安排 57課時，加上增添的 14課時，合計占全學期上課時間的 75%，還有 25%的教學時間留作機動，這給教師靈活安排教學內(nèi)容，開發(fā)利用身邊的有效教學資源創(chuàng)造了空間， 如可以間周一次閱讀《小學生數(shù)學報》，可以進行數(shù)學小故事的交流，可以設(shè)計一些提高題、開放題進行思維訓練等等。教師應在學生自主探索、合作交流方面，在組織學生進行練習以及知識的拓展應用等方面作出合理的安排。 一 除法?? 12課時（練習一分為兩課時，另附兩節(jié)機動練習課。） 二 認數(shù)???? 6課時（練習三分為兩課時。） 三 千克和克???? 4課時 四 加和減???? 9課時（另附兩節(jié)機動練習課。） 五 24時記時法???? 4課時（“ 24時記時法”分為兩課時。） 六 長方形 和正方形??? 10課時（練習六分為兩課時，另附兩節(jié)機動練習課。） 七 乘法???? 13課時（另附兩節(jié)機動練習課。） 八 觀察物體???? 2課時 九 統(tǒng)計與可能性???? 4課時 十 認識分數(shù)???? 3課時 十一 整理與復習???? 4課時
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