認(rèn)識(shí)三角形教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)第五章的第一節(jié)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，之和小于第三邊的性質(zhì)。我與本班學(xué)生經(jīng)過(guò)半年多的磨合與了解，老師的問(wèn)題，但又由于羞澀，所以大多數(shù)都是選擇沉默，不過(guò)，力方面、知識(shí)的廣泛度也比較窄，有待提高。獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。師打開(kāi)多媒體的課件展示一些含有三角形的圖形）學(xué)生回答三角形。問(wèn)題一：你能從圖中找出4個(gè)不同的三角形嗎？學(xué)生在原有的基礎(chǔ)知識(shí)上更加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。（從圖像表示法過(guò)渡到。際擺一擺，驗(yàn)證你的結(jié)論。能擺成三角形嗎？長(zhǎng)度為13cm的木棒呢？
【正文】 際活動(dòng)，驗(yàn)證三角形三條邊的性質(zhì)關(guān)系， 師生相互探究得到判斷給出三條 線(xiàn)段，能否組成三角形的方法） 教學(xué)活動(dòng) 4 （四）例題示范，鞏固提高 ：（展示課件） 有兩根長(zhǎng)度分別為 5cm 和 8cm 的木棒，有長(zhǎng)度為 2cm 的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？長(zhǎng)度為 13cm 的木棒呢？ ： （ 1）書(shū)上 137 頁(yè)知識(shí)技能 1 （ 2）書(shū)上 138 頁(yè)問(wèn)題解決 1（ 1）（ 2） ： 如果線(xiàn)段 a,b,c 可以構(gòu)成三角形，那么它們的長(zhǎng)度的比有可能是（） A 2： 3： 4 B2:2:4 C2:2:5 D 1:2:3 3 教學(xué)活動(dòng) 5 (五 )歸納總結(jié)，暢 談收獲 ？ ？ ？ 教學(xué)活動(dòng) 6 （六）課后練習(xí)，鞏固知識(shí) 137 頁(yè) 數(shù)學(xué)理解 1 問(wèn)題解決 1 （ 3）（ 4）
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