翠鳥教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 12:22本頁面
【導(dǎo)讀】，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時的動作敏捷的句子。品詞，品句加深理解，產(chǎn)生頓悟，體會語言的妙處，體會翠鳥的可愛。文在描寫翠鳥外形和動作特點的同時，表達了人們對它的喜愛之情。過程中，可以圍繞這兩個方面展開。作靈敏之美，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和方法。同學(xué)們，今天教師給你們請來了一位小客人，你們看看是誰呀？紀領(lǐng)，所以人們又稱它“叼魚郎”。⑶翠鳥的家在哪里？⑵讀了課文后，你知道了哪能些與翠鳥有關(guān)的知識？它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠鳥綠色的花紋。（運用這些比喻句，把翠鳥的顏色寫得更美了。一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了?！罢嫦胱揭恢淮澍B來飼養(yǎng)”強調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。的嘴；翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因為它小巧玲瓏。學(xué)生發(fā)言，說說自己是怎樣保護鳥類，還有其他的小動物。
【正文】 看著 ”“希望它 …… 多停一會兒 ”中感受對翠鳥的喜愛。板書 “希望 ”。 4 、齊讀。 三、質(zhì)疑情境，驗標補標 翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？ （ 1） 翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地 抓住葦稈；翠鳥能發(fā)現(xiàn)小 魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛；翠鳥能叼 走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴；翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因為它小 巧玲瓏。 （ 2）寫小魚的機靈是為了說明翠鳥的敏捷、靈活 。 四、 優(yōu)化情境， 拓展運用 通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么？ 翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。（會捕魚會隱 蔽保護自己）。 思考討論：假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥 ，你該怎么辦？ 進行愛鳥、護鳥教育。 學(xué)生發(fā)言，說說自己是怎樣保護鳥類，還有其他的小動物。 板書設(shè)計 ： 翠 鳥 外形 ： 顏色鮮艷，小巧玲 瓏 活動 ： 等魚 貼、飛、停、注視 捉魚 ： 蹬、飛、叨、貼、飛 住處：隱蔽
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