第二單元兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)(2)-資料下載頁(yè)
2025-11-15 12:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。指名說(shuō)出其中一、兩題的思考方法。1．出示例題圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意。提問(wèn)；要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列?2．學(xué)生列出算式：420÷30。、學(xué)生獨(dú)立思考420除以30大約是多少，組織全班交流，使學(xué)生明確：這題的結(jié)果在10到20之間，是一十多。2．筆算出結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。(先用42個(gè)十除以30，商1是表示1個(gè)十，應(yīng)該寫(xiě)在個(gè)位上。同學(xué)們驗(yàn)算，看看算的對(duì)不對(duì)。3．教學(xué)“試——試”。(420÷40的被除數(shù)的前兩位夠除，而420÷50的前兩位不。這種變化是有規(guī)律的。同時(shí)在自主探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)。組織交流、匯報(bào)討論的情況。也可以根據(jù)6÷2＝3，想到60÷20：3，也就是根據(jù)表內(nèi)除法類(lèi)推出整十?dāng)?shù)的口算。(引導(dǎo)回答：“3”表示是3個(gè)。出示試一試：96÷20150÷30。第1問(wèn)：5·3個(gè)一元就是多少元?1．完成“想想做做”第3、4、5題。2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
【正文】 第 1題商 4寫(xiě)在哪千位上 ?為什么 ? (4)提問(wèn)：第： 1題計(jì)算時(shí)與上面例題有何不同 ?(有余數(shù) ) 追問(wèn)：有余數(shù)的除法，要注意什么 ?(余數(shù)要比除數(shù)小 ) (5)提問(wèn)：怎樣才能知道自己算的對(duì)不對(duì)呢 ?怎樣驗(yàn)算 ? 學(xué)生們驗(yàn)算，注意格式的講解。 6．練習(xí) 85247。 40，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。 三 、 想想做做 1．估算下面各題： 80247。40 160247。80 210247。?0 200247。50 270247。90 (1)學(xué)生口算。 (2)其中一、二題說(shuō)說(shuō)口算方法，口算方法合理就可以，不強(qiáng) 求統(tǒng)一。 2．“想想做做”第 2題右邊兩題。 (1)學(xué)生練習(xí)并驗(yàn)算。 (2)說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，商的位置，驗(yàn)算方法。 3．“想想做做”第 6題。 (1)指名讀題，理解題意。 (2)第 1問(wèn)： 5 3個(gè)一元就是多少元 ? (提示：首先要想 53里面最多有幾個(gè) 10) (3)第 2問(wèn)：學(xué)生獨(dú)立解答后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的。 4．思考題。 (1)試著寫(xiě)一寫(xiě)。 (2)組織全班交流，揭示規(guī)律。 四 、 課堂作業(yè) 1．完成“想想做做”第 5題。 2．選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。 教學(xué)反思 ：
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