【導(dǎo)讀】我說的課文是人教版初中語文八年級第二單元第七課《背影》。一直作為語文教材的傳統(tǒng)課文,感染了一代又一代,因?yàn)樗鼘懗隽?。一種異常真誠與至誠的父子之愛,反映了我國一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。文,我們可以感受到父子親情——父親對兒子疼愛和兒子對父愛的感念。這也是家庭美德,是我們中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。、飽含深情的語言。,從感情的聚焦點(diǎn)——背影中發(fā)掘深深的父愛,陶冶學(xué)生愛親人、愛生活的高尚情感。學(xué)習(xí)的主體”,新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。同時(shí),采用探究式,合作式學(xué)習(xí)。欣賞動(dòng)畫歌曲《背影》,感受父子深情。后思念,再現(xiàn)背影。②有感情地朗讀買橘子的背影,分析作者是怎樣細(xì)致刻畫這一“背影”的?嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感,沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了