【導讀】運用地圖和資料,聯(lián)系埃及自。然環(huán)境特點說出埃及因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。料,說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。整理、分析資料的能力。識因地制宜、獨立自主對發(fā)展中國家擺脫貧窮落后面貌的重要意義。本節(jié)教材包含“地跨兩洲”、“沙漠廣布”、“發(fā)展中的。自然地理特征又影響工農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)等人文地理特征的形成。圖片和正文、地圖,相互補充,調動學生自主、參與學習的積極性。運用多媒體展示“金字塔”“獅身人面像”“尼羅河風光”等圖。片,引導學生感受埃及自然與人文魅力,激發(fā)探究興趣。開羅、利比亞、蘇丹。———是埃及最繁榮富庶的地區(qū)。歡的多種方式,以完成任務二為主,展示小組互助學習的成果。