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2024-11-24 11:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】廣大群眾的喜愛(ài)。2020年獲有國(guó)際詩(shī)人筆會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)。當(dāng)代詩(shī)魂金獎(jiǎng)”。1949年全國(guó)解放，臧克家由香港回到北京，盛況，深切追憶魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，生意義的深刻思考。順暢朗讀，音準(zhǔn)讀明，感受詩(shī)歌“音韻美”。記出自己在聽(tīng)讀中有疑點(diǎn)的字音、停頓或其它疑問(wèn)，以備聽(tīng)后質(zhì)疑清理。①停頓“/”②緊湊連讀“⌒”③重讀“●”；般可根據(jù)語(yǔ)境義按音節(jié)或意義單位節(jié)拍劃分。能更好地表達(dá)詩(shī)歌的意旨和情感。理解內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)情。詩(shī)歌，貴在抒情言志寓理，或立意鮮明、直抒。胸臆，或委婉含蓄、暗示真意。之志，所抒之情。找出它暗示或啟迪讀者的意蘊(yùn)；②注意內(nèi)涵，記就形象論形象；③借助想象，領(lǐng)悟深意。字，為自己樹(shù)碑立傳，以期“流芳百世”。⑦說(shuō)形象；⑧析角度。四個(gè)字?jǐn)S地有聲地闡明了詩(shī)人對(duì)兩種人愛(ài)憎分明的鮮?？勺们榕浜仙駪B(tài)和肢體語(yǔ)言。人唾棄的小人，請(qǐng)聯(lián)系具體人物分別舉一例。奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華！
【正文】 這首詩(shī)所以產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量 ，在人民群眾中有廣泛的影響 ， 不僅離不開(kāi)它擲地有聲的語(yǔ)言所體現(xiàn)出的烈烈激情 ， 也離不開(kāi)它字句間蘊(yùn)涵著的深刻哲理帶給人民的啟示 。 想一想 ， 這一深刻的哲理是什么 ? 拓展延伸 在歷史或現(xiàn)實(shí)中 ， 既有流芳百世的 偉人 、英雄等杰出人士 ， 也有遺臭萬(wàn)年的奸臣 、 遭人唾棄的小人 ， 請(qǐng)聯(lián)系具體人物分別舉一例 。 拓展延伸 愛(ài)國(guó)詩(shī)人 —— 屈原 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 壯士饑餐胡虜肉 笑談渴飲匈奴血 三十功名塵與土 八千里路云和月 抗金名將 — 岳飛 愛(ài)國(guó)將領(lǐng) — 文天祥 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 明朝愛(ài)國(guó)將領(lǐng) — 于謙 粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間 維新志士 —— 譚嗣同 我自橫刀向天笑， 去留肝膽兩昆侖。 毛 澤 東 全 心 全 意 為 民 謀 利 袁隆平 大 搞 科 研 興 國(guó) 利 民 羅 陽(yáng) 用生命托起戰(zhàn)機(jī) 的航空?qǐng)?bào)國(guó)英模 強(qiáng)我國(guó)威 以身殉國(guó) 胡佩蘭 不遺余力 綻放余輝 作為 21世紀(jì)的中學(xué)生， 我們應(yīng)該 怎 么 做 ？ 學(xué)魯迅精神，做時(shí)代驕子！ 奮 發(fā) 圖 強(qiáng) ，振 興 中 華！ —— 老師贈(zèng)語(yǔ)
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